科学：毛毛虫和蝴蝶

活动

目标

1、初步知道蝴蝶的生长过程,了解其生活习性,对动物生上化感兴趣。

2、能与同伴交流、分享观察和饲养小虫的经验。

活动

准备

1、师生共同搜集蝴蝶标本、图片或有关蝴蝶的其他资料,北布置在认知区内。

2、捉到毛毛虫可饲养在玻璃瓶中,观察其变成蝴蝶或飞线的过程。
3. 配套音频、头饰、披肩、纱巾、彩带等。

活动

过程

1.幼儿自由结伴,观赏蝴蝶标本和图片。
2.讨论,交流。
(1)在春天里,你发现了哪些新的昆虫?
(2)你知道蝴蝶是怎样长大的吗?
3.师生共同听故事《毛毛虫和蝴蝶》,观看碟片,了解蝴蝶的种类、生长过程和生活习性。讨论:
(1)你知道的蝴蝶有多少种?
(2)蝴蝶喜欢吃什么?干什么?
(3)它是怎样长大的?
4.幼儿自选区域进行观察、操作活动。
(1)认知区:
提供故事音频《毛毛虫和蝴蝶》,让幼儿了解毛毛虫演变成蝴蝶的过程。
(2)操作区:
提供放大镜或显微镜和标本,让幼儿观察。
(3)音乐区:
提供音乐和各种头饰胸饰、飘带、纱中、披肩等,让幼儿模仿蝴蝶表演。

活动

延伸

1.让幼儿继续观看标本图书或碟片,相互交流,探讨蝴蝶的秘密。
2.完成《幼儿画册》“蝴蝶”的练习

活动

反思

本次活动内容是属于幼儿科学领域的活动课。蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫,通过本堂教学活动,幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程,总体还是感兴趣的,也初步对蝴蝶蜕变知识有了感知上的认识,整个活动幼儿在轻松、愉快的氛围中完成活动的全部内容,基本实现了教学活动目标。