诗歌：春天的秘密

活动

目标

1、了解诗歌内容,学习用较连贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘密。

2、感受春天的美好,萌发热爱春天的情感

活动

准备

春天的图片PPT

活动

过程

一、谈话活动导入,激发幼儿活动兴趣。
1.提问:春天来了,你们发现周围环境有什么变化?
2.组织幼儿自由回答,讲述身边的春天的环境变化。
3.师:小朋友们观察的真仔细,发现春天有花朵,有小草,树叶变绿了……
4.提问:那你们喜欢春天吗?为什么?
5.组织幼儿自由讲述对春天的情感。
二、结合图谱,组织幼儿欣赏诗歌内容,发现诗歌中春天的秘密。
1.教师念诗歌,幼儿倾听。
2.提问:你们听到诗歌中哪些春天的秘密?
3.组织幼儿回忆诗歌内容回答,教师出示相应的图片。
4.教师再次分段念诗歌,幼儿倾听。
5.提问: (1)春天来了,小河里的冰有什么变化?(理解词语:融化)
  (2)垂柳、桃花有什么变化?(理解词语:嫩绿、抿着小嘴)
  (3)谁飞回来了?地里长出了什么?(理解词语:飞翔、使劲)
  (4)农民伯伯开始干什么?(理解词语:播种)
6.组织幼儿自由回答,教师出示相应的图谱内容。
7.教师再次结合图谱内容念诗歌,幼儿再次欣赏,尝试学念诗歌内容。
三、在理解诗歌的基础上,组织幼儿尝试分角色表演诗歌内容。
1.教师出示小河、垂柳、桃花、燕子、麦苗、拖拉机、农民伯伯的头饰。
2.师:小朋友们我们一起来分角色表演诗歌吧!
3.将头饰分给幼儿,请幼儿分别扮演不同的角色,教师念诗歌,幼儿做动作表演。
4.鼓励幼儿能够自己边念诗歌边进行表演。
四、组织幼儿尝试创编诗歌内容,发现身边更多的春天的秘密。
1.师:那我们身边还有哪些春天的秘密呢?我们也把它们编到诗歌里面念一念吧!
2.组织幼儿发挥想象力,大胆结合生活中更多春天的'景色,进行创编。
3.邀请个别幼儿把自己创编的诗歌内容进行表演。

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延伸

春天有好多的秘密,现在天气越来越热了,夏天就要来了请小朋友再找找夏天有哪些秘密,下次我们再来把你发现夏天的秘密告诉大家。

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反思

《纲要》指出:幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的。单靠教师直接“教”是难以掌握的,教室应充分利用各种机会,引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中,通过教师引导幼儿观察画面内容,并用语言讲述内容和故事情节,鼓励幼儿当众表达,在讲述中发展语言表达能力的。幼儿看到美丽的图画,兴趣浓厚,观察画面很认真,很细致,基本上能把自己看到的。想到的讲出来。