歌曲：春天

活动

目标

1、理解歌曲内容,熟悉曲调,并学会演唱。

2、感知3拍子音乐的节奏。

活动

准备

图片,画板,彩色,配套音频。

活动

过程

1.复习《蝴蝶花》。
教师弹《蝴蝶花》或其他合适的曲子,幼儿做蝴蝶飞的动作。
2.新授歌曲《春天》。
(1)引导幼儿谈谈春天的特征,听《春天》这首歌的录音。
教师:春天来了,杨柳随风飘扬,燕子从南方飞来,绿绿的秧苗在田野里点头微笑,金黄的油菜花散发出阵阵香味。春天真美好。现在,这美丽的景色被写成了优美的歌曲,请听。
(2)学习歌词。教师示范唱歌,幼儿初步了解内容,讲述歌曲的内容。
教师一边朗诵歌词,一边用图画加深幼儿对歌词的理解、记忆。
(3)幼儿随音乐节奏说歌词。
3.学唱歌曲。
(1)教师边弹琴边唱,幼儿跟着轻声唱。
(2)教师突出唱“啦”时的强弱表现。
(3)用不同的方法练习、巩固。
4. 师生共同演唱2~3遍。幼儿分组:一组表演动作,一组唱歌,一组拍手打节奏。三组轮换。

活动

延伸

1.让幼儿根据春天的特征自编第二段第三段歌词并演唱。
2.根据音乐所表达的歌词内容和音乐形象,画春天的景物。

活动

反思

音乐活动是我在教学活动中始终比较难以克服的一个教学领域,通过尝试使用图谱的方法,孩子们不仅能主动学习,而且学习的氛围也变的轻松了许多,纲要指出幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感,成人应对幼儿的艺术表现赐子充分的理解和敬重,不能用自己的审美标准去评判幼儿,更不能为追求结果的"完善而对幼儿进行千篇一律的训练,以免扼杀其想象。