第一周周计划

时间

本周

关注

1、知道自己长大一岁了,在新学期里要不断进步,会做更多的事情,有积极向上的愿望。

2、愿意保持愉快的心情,乐意尝试用多种方法让自己和别人快乐。

3、尝试自己制作标记,会用废旧材料进行小制作。

上午活动

入园

签到

计划

种养殖其他

1.主动来老师面前进行第三次晨检,测温、检查小手和口袋,不带危险物品入园,及时预防传染病的发生,做好安全防范工作。

2.引导幼儿观察、照顾自然角的动植物,感受冬天的到来,发现冬天动植物的外形特征和生活习性有何变化在记录本上用自己的方式进行记录。

3.能够坚持按时到幼儿园。 

分组

活动

表演、木工区

玩沙区

攀登架、草坪

户外建构2

玩水、玩土区

过渡

喝水

如厕

盥洗

晨谈

等

1.知道餐前便后要洗手,洗手前会自己卷袖子,需要帮助能告诉老师,洗完手能用小毛巾将手擦干。

2.餐前等待环节能积极和老师玩手指游戏,知道干净小手不能放在桌上。

3.知道看标记找自己的物品,学会轻拿轻放,爱惜物品。

4.幼儿能知道如何排队,如厕、洗手、喝水能主动排好队伍,不拥挤。

5.小便时能够不弄到外衣上,结束后能够尝试将棉毛衫塞入裤子中。

自主

点心

1.能根据自己的需求选择点心用餐,做到安静吃点心。

2.提醒幼儿进餐时保持桌面地面的整洁,离开座位记得塞小椅子。

3.吃完点心,能安静有序地把碟子、茶杯摆在小框里。

内容

核心经验

投放材料

调整情况

自主性

区域

游戏

益智区

1.拧螺丝:提供木质的螺丝、带洞的木板和木质工具,让幼儿尝试用工具拧螺丝,拼装不同的造型。

2.影子配配对:提供玩具、找影子模型,让幼儿进行配对,鼓励幼儿自己整理材料。

1.拧螺丝配套材料。

2.找影子配套材料。

充分利用社会资源来帮助幼儿了解元宵节,充实幼儿的生活经验,扩展幼儿对我国传统节日和传统风俗的认识。阅读区提供各种灯笼,师生共同收集一些浅显易懂的谜语,用图画的形式表现,贴在灯笼上,引导幼儿玩编谜、猜谜游戏。

角色区

表演区:提供自制环保服装、帽子、眼镜等,创设交往的机会,让幼儿体会交往的乐趣,鼓励他们自由选择,自由结伴开展游戏.

1. 环保服装、眼镜、帽子。

2.各种时装,裙子、西装等.

美工区

1.手工:利用废旧材料制作灯笼、面具、帽子等。

2.烟火:提供棉签和颜料给幼儿在黑色卡纸上创作烟花。

1.棉签、颜料、卡纸、黏土、海绵棒、马克笔等。

2.棉签、黑色卡纸和颜料.

生活区

美食制作:包馄饨,幼儿在老师的带领下一步一步的学习包馄饨。

蔬菜、鸡蛋、馄饨皮、一次性手套

建构区

我的公园:幼儿自己设计的公园图片,鼓励幼儿尝试用积木进行拼搭,并体现出公园的主要特征。

清水积木等建构材料、辅助材料:奶粉罐、薯片桶、牙膏盒等

读写区

1.喜欢阅读,在理解图书表达的意思后,能利用手偶、故事盒子、触摸盒等道具进行讲述。

2.把阅读之后的想法画在彩纸上或是用冰箱贴添画在小画板上。

1.手偶、故事盒子、触摸盒等。

2.一些油画棒、冰箱贴和小画板等。

分享

活动

综合:长大的朋友来做客

儿歌:花灯谣

歌曲:大家来看灯

综合:快乐的元宵节

社会:长大一岁祝贺会

餐前

过渡

午餐

散步

午睡

1.音乐游戏《元宵》等。

2.一碗饭一碗菜都能吃完,爱护粮食,不浪费食物;保持桌面地面及身上干净没有饭菜。

3.散步时会跟紧队伍。

4.幼儿睡前倾听故事,能安静自主入睡。

下午活动

分组区域户外

同上午

离园

分享

1.提醒幼儿放学时能将自己的手套、围巾戴好,有序离开班级。

2.提醒幼儿离园时和家长“大手牵小手”,主动和老师说再见。

家园工作

家长带孩子们了解感受气温的变化,带领孩子多进行户外运动,增强孩子的抵抗力,预防疾病。

反思策略

1、要充分利用家庭资源与周围环境来帮助幼儿积累相关的知识经验,鼓励幼儿积极、主动、自由地表达。

2、做好家长工作,每次活动要向家长介绍要求,说明情况,以取得家长的支持与配合。

活动

目标

1、指导新的学期又要开始了,共同确立一日生活常规。

2、认识新的组别,尝试用简单的画面为自己的学习、生活物品做标记。

3、感受长大的自豪和快乐。

活动

准备

1、长毛绒大娃娃,小标记纸,勾线笔、胶棒。

2、收集幼儿假期作品。

3、《幼儿画册》

活动

过程

1、谈话:假期的我

结合幼儿假期作品或生活记载表,引导幼儿说说假期里最开心的事情。

2、出示长毛绒大娃娃,引起幼儿兴趣。

(1)提问:去年的我还是个小娃娃,现在我又长大了,我的名字叫长大,你们长大了吗?

(2)明确一日生活常规。

①提问:新学期又开始了,能告诉我你们每天来幼儿园都做些什么?怎么做呢?

②小结:每天早上来到幼儿园有礼貌地向老师问早,别忘了抹椅子和完成包干区的劳动,认真锻炼和做操,不马虎地洗手,专心听讲,认真学本领......鼓励大家努力遵守各项活动规则。

3、请幼儿根据个子高矮、同伴关系、兴趣爱好等,选择新组别,并共同为小组起个好听的名字。

4、用自己喜欢的画面分别为自己的物品做标记,并按照老师的要求贴在相应的位置上。

5、完成《幼儿画册》,画一画同组的小朋友,画出小组的标记和自己物品的标记

活动

延伸

1、要求小朋友在日常生活中要用礼貌用语。

2、给东西和接东西的时候的礼节,比如:别人给你糖果的时候你要怎么做?你给别人糖果的时候要怎么说?

活动

反思

。

活动

目标

1、体验作品中欢快的节日气氛,学习有节奏地朗诵诗歌。

2、感受诗歌押韵的特点,能念准字音(姥、闹、浩、摇)

3、喜欢自己动手制作花灯。

活动

准备

花灯图片-西瓜、金鱼、飞机、火箭等

活动

过程

一、欣赏理解

1、教师出示“姥姥”:这是谁呀?。

2、重复提醒幼儿发准“姥姥”的字音。

3、姥姥的手特别能干,她会做花灯,闹云霄,她做了什么花灯呢?

4、师逐一出示(西瓜灯、小兔灯、金鱼灯、飞机灯、火箭灯),幼儿练习朗诵。

5、姥姥作乐这么多的灯,一同鞠躬谢谢姥姥。

二、完整地学习诗歌

1、老师把这许多灯连起来,还是一首花灯谣,想听吗?

2、师完整地朗诵一遍。

3、什么是“谣”?

4、花灯谣里说了什么?(幼儿看着图片一起朗诵2-3遍)

5、师特别提醒一些字的读音。

三、谈谈感受

1、朗诵着首诗歌的时候,你的心情怎样?

2、你最喜欢哪一只花灯?为什么?

3、你还看见过其他的花灯吗?

四、欣赏电脑图象

1、看到了这么多美丽的花灯,你们想自己来制作花灯吗?

2、幼儿设计制作花灯。

活动

延伸

在活动延伸中,当我问到:学习了这首儿歌,你的心情怎样的?为什么?孩子们只能泛泛地说出“很开心、很高兴”。为了让孩子们更深入了解花灯的意义,我和孩子们一起探讨了花灯的由来,其实花灯是有许愿的意思,希望今年能有一个好的开始。

活动

反思

活动

目标

1.学习新授歌曲,理解歌曲内容。

2.感受音乐活泼、快乐的旋律,知道用快乐的声音去演唱表演。

活动

准备

1.幼儿参观过花灯、认识知道各种花灯,了解它们的名称、寻找自己喜欢的花灯。

2.图谱

活动

过程

1.师生问好

师:小朋友好,知道今天是什么节日吗?(对,今天是元宵节)

那元宵节的时候,你会在街上看到有趣的东西?(花灯)

谁来说一说,你看到过什么花灯?(小兔灯、荷花灯、小马灯)

2.出示花灯

师:老师这里也带来了好多花灯,看看它们是什么灯?(一一出示)说一说,你最喜欢什么花灯?

(2)谁能一下子说出三个自己喜欢的花灯?(兔子灯、荷花灯、还有狮子灯)(花篮灯、绣球灯还有走马灯)

(3)师:这么多好看的灯,老师把它编成了一首歌曲。

3.师清唱(分析歌词)

提:在歌曲中你们听到谁来看花灯的?(小哥哥、小姐姐、大家来看灯)他们看到了哪些灯?(很好,你能把它唱出来吗?试一试)

还听到了什么?(老师再唱一遍,小朋友听仔细喔)听听,还少了哪句?

师:我们一起念一念歌词,看看有没有少掉。

(1)幼儿学唱

看着图谱、我们一起试着唱一唱。

(2)分组唱

(3)男孩子、女孩子分开唱

4.钢琴伴奏演唱

师:老师请小朋友给我伴奏。

师:小朋友跟着钢琴试一试。

5.创编第二段歌词

师:刚才小朋友很棒,现在我这里还有好多图片,有谁能把图片带到歌曲里?(小朋友讨论一下,看看该怎么唱)

6.两段齐唱。

活动

延伸

1、小朋友去街上看看,把看到的喜欢的花灯编到我们的歌曲里。

2、做花灯布置主题环境。

活动

反思

活动

目标

1、知道元宵节是中国人的传统节日之一,感受节日的欢快气氛。

2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动,体验与同伴集体过节日的快乐。

活动

准备

1、干米粉、小盘子每人两份,花灯每人一盏

2、 锣鼓音乐伴奏带

活动

过程

1、讲讲元宵节。

(1)引导幼儿讲述:我知道的元宵节。

(2)教师在幼儿讲述的基础上,进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。

2、做元宵。

(1)谈谈说说:我吃过的各种元宵。

(2)教师介绍做元宵的材料,并示范制作方法。

① 将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动,直到四周全沾满米粉。

② 最后放在手心里搓圆即成。

(3)幼儿分组制作,教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。

(4)将搓好的元宵放在每组的大盘中,分享集体合作的快乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。

3、玩花灯。

(1)幼儿各提一盏花灯,同伴间相互欣赏,介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点,

(2)幼儿在音乐声中,提灯玩耍。

4、品尝小元宵。  

活动

延伸

鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵,学习与他人分享劳动成果,体验劳动带来的成功与喜悦。

活动

反思

活动

目标

1、知道自己长大一岁了,初步感受身体以及心理等的变化。

2、体验成长的快乐,愿意以唱歌、跳舞、游戏等形式来庆祝。

活动

准备

小时候的照片,记录纸,铃鼓,灯笼

活动

过程

一、出示幼儿小班以及幼儿最近的照片,了解自己长大一岁了。

1、提问:小朋友们,这是我们小班时候的照片,这张照片是我们最近照的,你们发现自己有什么不同呢?

2、教师小结:小朋友说的都很对,过了一个新年,我们长大了一岁,有了一些变化了。

二、通过比较、讨论,了解长大以后,身体、心理等的变化。

1、提问:长大了一岁,到底有哪些地方有变化呢?请你们和旁边的小朋友讨论一下。

2、幼儿回答,教师在记录纸上记录。

例如:长高了、头发长长了、手脚变大了等。幼儿回答,教师用画简图的方法来记录。

3、继续提问:长大了一岁,除了身体上有变化,你还学会做什么事情?有什么本领呢?

4、教师小结:长大了一岁,我们有了很多变化,比如长高了、变重了;手脚长大了;变得更懂事了,更能干了。

三、和幼儿一起讨论庆祝方案,开展长大一岁的祝贺会。

1、师:我们长大了一岁,变得更能干了,你们高兴吗?那我们可以用一个什么方式来庆祝呢?

2、幼儿讲述,教师组织游戏。

玩击鼓传灯笼的游戏,传到哪个小朋友手里,那个小朋友可以说说新年愿望或者表演歌曲、舞蹈等。

四、结束活动。

教师小结幼儿表现,鼓励孩子们当好弟弟妹妹的榜样,在新学期力努力学习,多学本领。

活动

延伸

鼓励幼儿活动后继续讨论:长大了一岁,除了身体上有变化,你还学会做什么事情?有什么本领呢?

活动

反思