美术：美丽的风筝

活动目标:

1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。

2、启发幼儿大胆想象、创造,运用多种材料装饰风筝面。

3、使幼儿体验到成功的喜悦。

活动准备:

1、教室里布置“风筝展”,课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝,了解风筝的基本特征。

2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。

3、《对称的蝴蝶》作业单人手一份。

4、每组放有各种彩纸(皱纹纸、蜡光纸、卡纸、自粘纸等);剪刀;胶水;水彩笔。

活动重点:引导幼儿初步感受风筝的对称美。

活动难点:运用多种材料装饰风筝面。

活动过程:

一、带幼儿进教室,自由欣赏各种风筝。(3分钟)

1、幼儿自由欣赏各种风筝。

师:哇!这么多的风筝,我们一起来看看吧!”

2、幼儿自由欣赏各种风筝,并和同伴交流自己的发现。

师:小朋友刚刚在参观时都有什么发现?

(幼儿可以从风筝的形状、颜色、图案的对称等方面回答)

师:这些风筝都有什么共同的地方呢?

幼:他们都是对称的,而且都有尾巴。

二、引导幼儿感受风筝的对称美。(5分钟)

师:小朋友刚才观察的真仔细,老师这边也有一个风筝。

(出示《对称的蝴蝶》作业单)

1、师:你们觉得它怎么样?(幼儿自由发表意见)

幼1:是一只蝴蝶,但它只有一半。

幼2:颜色不漂亮。

2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。

师:既然只有一半,还有一半应该怎样做出来呢?幼:可以用剪刀剪出来。还可以用笔画一样的。

(引导幼儿说出图案的大小、颜色、形状和位置都是一样的)

师总结:噢!小朋友都知道两边的图案应该是对称的呀!

三、幼儿讨论如何装饰风筝面。(15-20分钟)

师:教室里的风筝真漂亮,我们一起来把这只蝴蝶风筝变漂亮吧!

(幼儿进行操作。)

活动延伸:

1、幼儿制作风筝面。

师:你喜欢教室里的哪一只风筝啊?可以根据它的图案自己制作一只风筝。

2、带幼儿去放风筝。

师:小朋友可以一起去操场上放风筝,比一比谁的风筝最漂亮。