中班科学活动设计：《神奇的水》

 中班科学活动设计:《神奇的水》

教材简解:

孩子们在春游时,发现大自然小河里的水在流动,树叶、花儿都被水带到很远的地方,孩子们很有兴致:“看,水在流,水在动。”“老师,为什么花儿叶子都跑远了?”“这些水往哪里流啊?”“为什么水会流走啊?”

水是自然物,幼儿们都很喜欢玩水,到了4-5月,天气热了,很适合孩子玩水,所以我设计了科学活动---《神奇的水》。

目标预设:

1.尝试用各种方法让水流动起来,喜爱操作玩具,观察并发现水往低处流的神奇现象,并与同伴交流自己的发现。

2.激起孩子探索科学的兴趣,在游戏中喜爱自然物--水。

重点难点:

   动手动脑操作,学会操作,探索水的流动,发现水往哪里流动的秘密,并乐在其中。

活动准备:

1.塑料盆、桶、塑料瓶、塑料碗、勺子、塑料水槽、大小杯子、小木板等。

2.《水魔方玩具乐园》场地布置。(家长、教师、幼儿共同制作若干)

3.水流动的视频、水流动的声音。

设计理念:

   《指南》中班科学中指出:喜欢接触新事物,经常问一些与新事物有关的问题,动手动脑探索物体和材料,并乐在其中。

设计思路:

首先,让孩子懂得大自然中水在不断的流动,有小溪流水叮咚,小河水流水哗哗,大海浪花呼呼,瀑布哗啦哗啦等,让孩子听、看、欣赏大自然的美。

然后,激发幼儿也动脑让自己面前的水流动起来。

最后,玩各种(老师、家长、幼儿)自制的玩具,注入水,观察并发现它们为什么会流动--(从高处往地处流动)神奇的现象,激起幼儿对科学的兴趣和无尽的想象。

活动过程:

一、听水流动的声音,激发兴趣。

   1.小朋友,你们听到了什么声音?(水流动的声音)。

2.猜一猜是谁在流动?(小河、小溪、池塘的水、自来水流动)

3.我们也来做个身体动作,学学水流动,活动一下吧。

二、游戏:我们让水流动起来。  

   1.我们这里也有盛的好水,讨论:怎样让它也流动起来?提示幼儿利用材料。

2.幼儿操作,教师指导。

3.请个别幼儿演示,大家继续再玩。

   4.大家交流:用手拨动水、用棒子搅动水转圈、把水倒来倒去、嘴巴吹口气、把管子一上一下晃动、把水瓶一正一倒等方法都可以让水动起来。

三、游戏:水魔方乐园。(玩具自制,可以有许多,可以去班级门口的户外活动)

   师:你们知道水会往哪里流吗?我们去水魔方乐园,自己动手去寻找答案吧。

  1.矿泉水瓶和倒水玩具、淘米篓玩具:引导幼儿发现水会往低处流。

   2.瀑布玩具:幼儿将纸杯摆成宝塔状,往最上面的一个杯子上倒水,观察水淹杯子自上而下流动的美丽现象。

3.水帘洞玩具:(塑料瓶横面剖开,在瓶壁上钻出一排密集的小洞)幼儿往塑料瓶里面倒水,观察水如何从小洞中流出,发现神奇的景色。

4.水管玩具:软水管一根,注入颜色水,幼儿合作不断上下翻动,观察水的从高往低处的流动的弯曲美。

5.竹子水槽玩具:幼儿注水,发现水往下流,遇到竹子节阻挡,会改变流动的方向,往别处跑了。

6.木板可以平放、斜放,观察水从上往下的流动。

   大家交流:水会从高处往低处流;水在流的时候遇到东西挡住了,会改变流动方向,走另一条路等等。

四、观看大自然的美丽景色。

   师:在我们的大自然,有很多水流动的美丽景色,让我们来看一看。

1.小河里的水流动(横拍摄的从天而降录像);

2.瀑布景色;

3.花果山水帘洞;

4.黄河水从上往下;

5.小溪石头阶梯的流水;

师:水很神奇很神奇,它有很多的秘密,小朋友可以继续去观察和发现它的秘密。

活动延伸:

   1.水魔方乐园可以在区角中继续探索,在家和家长一起探索。

   2.可以把树叶、花瓣、纸船等放进水里,观察水流动的秘密。

活动反思:

   孩子们在探索时还发现水流动会发出不同的声音,在塑料瓶里摇动水就像拍铃鼓的声音,一滴水落下来也有声音,灌水咕咚冒泡也有声音,淘米篓子漏水也有哗哗的声音,这些都可以作为新的课题,继续开展我们的下次活动。