玩沙活动案例

玩沙活动案例

游戏目标:

1.在活动中充分尝试操作,感知沙的一些特征:细小、不融于水、加水后容易塑造等。

2.发展幼儿感知力、想象力、与同伴交流合作力。

3.激发幼儿对自然物的关注和喜爱之情。

准备材料:

1.一块大沙地、蓄水池、雨季遮挡篷。

2.玩沙的工具:大小筛子、勺子、漏斗、铲子、水桶、小推车、水管等玩具;纸杯、盒子、塑料瓶子等废旧物。

3.事前的安全教育活动。

4.自然材料:修剪下的小树枝、石头、竹筒、小方砖、泥土等。

5.卫生服和雨靴(夏季可以赤脚)。

游戏过程:

一、  感知沙。

孩子们很喜欢玩沙,一看到沙地就迫不及待的下沙地了。他们边玩边说:“沙子是细细的、小小的”;“ 沙子是硬硬的”;“ 沙里有石头”;“ 黄黄的沙像糖”。孩子们踩在沙地里觉得舒服极了,大声说:“这是我最喜欢的沙滩!”“我在沙漠里!”

二、自由玩沙。

鼓励幼儿使用材料,与同伴一起玩,说出自己的发现。

如:筛子可以筛出粗沙和细沙;把沙倒进纸杯,沙子不融于水;沙子堆起来会塌,浇上水后,沙子就不会塌;沙子上面是干的,挖到下面是湿的;沙子抓在手里会从缝缝里漏等。

三、介绍我们的作品。

  鼓励幼儿想象创造,说出自己的玩法。

如:沙坡上浇上水,就可以插上小树枝和石头,这是我们造的小树林;这儿是大海,水里面有好多鱼,我们还会挖洞,这是青蛙洞;这是我们造的房子;把沙地弄湿,就可以用树枝画画了,我画了一个太阳;这是我们做的便当,很好吃。

四、活动反思

在沙地旁投放点泥土,让幼儿能对比感知沙和土的融水的不同、感知软和硬。孩子们能用多种感官和动作去探索物体,对感兴趣的沙子能仔细观察,发现其明显特征。在教师的鼓励下,孩子们能主动探索沙的小秘密,并且说出自己的发现,与同伴共享。孩子们在游戏中能不断感知和发现,教师应及时捕捉幼儿的发现,鼓励引导大家一起去尝试,激发幼儿的自信心。玩沙活动案例

游戏目标:

1.在活动中充分尝试操作,感知沙的一些特征:细小、不融于水、加水后容易塑造等。

2.发展幼儿感知力、想象力、与同伴交流合作力。

3.激发幼儿对自然物的关注和喜爱之情。

准备材料:

1.一块大沙地、蓄水池、雨季遮挡篷。

2.玩沙的工具:大小筛子、勺子、漏斗、铲子、水桶、小推车、水管等玩具;纸杯、盒子、塑料瓶子等废旧物。

3.事前的安全教育活动。

4.自然材料:修剪下的小树枝、石头、竹筒、小方砖、泥土等。

5.卫生服和雨靴(夏季可以赤脚)。

游戏过程:

一、  感知沙。

孩子们很喜欢玩沙,一看到沙地就迫不及待的下沙地了。他们边玩边说:“沙子是细细的、小小的”;“ 沙子是硬硬的”;“ 沙里有石头”;“ 黄黄的沙像糖”。孩子们踩在沙地里觉得舒服极了,大声说:“这是我最喜欢的沙滩!”“我在沙漠里!”

二、自由玩沙。

鼓励幼儿使用材料,与同伴一起玩,说出自己的发现。

如:筛子可以筛出粗沙和细沙;把沙倒进纸杯,沙子不融于水;沙子堆起来会塌,浇上水后,沙子就不会塌;沙子上面是干的,挖到下面是湿的;沙子抓在手里会从缝缝里漏等。

三、介绍我们的作品。

  鼓励幼儿想象创造,说出自己的玩法。

如:沙坡上浇上水,就可以插上小树枝和石头,这是我们造的小树林;这儿是大海,水里面有好多鱼,我们还会挖洞,这是青蛙洞;这是我们造的房子;把沙地弄湿,就可以用树枝画画了,我画了一个太阳;这是我们做的便当,很好吃。

四、活动反思

在沙地旁投放点泥土,让幼儿能对比感知沙和土的融水的不同、感知软和硬。孩子们能用多种感官和动作去探索物体,对感兴趣的沙子能仔细观察,发现其明显特征。在教师的鼓励下,孩子们能主动探索沙的小秘密,并且说出自己的发现,与同伴共享。孩子们在游戏中能不断感知和发现,教师应及时捕捉幼儿的发现,鼓励引导大家一起去尝试,激发幼儿的自信心。玩沙活动案例