数学：数数有多少

数数有几个

活动目标:
1、在操作活动中,体验数学活动带来的乐趣。
2、学习手口一致点数方法,并用相应的点卡表示。
3、能按类整理玩具,点数,边数边说“我把xx和xx放在一起”。
活动准备:
1、玩具若干(3-5种玩具)混放在一个筐子中。
2、大颗粒种子,雪花片若干,1-5的点卡。
活动过程:
1、数字游戏导入,引发幼儿活动兴趣。
教师:今天我们一起玩一个和数字宝宝相关的手指游戏,小手拿出来。(1什么1,铅笔1;2什么2,鸭子2;3什么3,耳朵3;4什么4,红旗4等等)。
2、分水果、分蔬菜。
(1)介绍游戏规则。
教师:这儿有许多水果、蔬菜宝宝都还没有分,我们来帮帮它们吧!
(2)幼儿操作。
教师:将每篮子里的小玩具、小水果、蔬菜分开,并数一数每一种有多少,用相应的数字表示。
(3)教师鼓励幼儿边操作边说:1个玩具用1个点子表示。
3、教师出示水果图片,请幼儿点数并用相应的点卡表示。
(1)出示水果图片,引导幼儿点数。
教师:黑板上都有哪些水果?
(2)引导幼儿手口一致的点数每种水果数量并说出总数(点数时从左往右点一个数一个)。
(3)每种水果有多少个,教师鼓励幼儿用点卡表示数量。
4、分组操作,教师指导。
(1)分组操作,教师提出指导要求。
第一组,每个幼儿五个或五以内的雪花片,幼儿点数并用相应的点卡表示。
第二组,幼儿每人一个杯子,杯子上贴好点数,有几个点就放进几颗豆子。
(2)幼儿操作,教师巡回指导。
5、幼儿讲述操作结果,教师小结。
(1)鼓励幼儿大胆讲述自己操作结果。
(2)教师小结:小朋友学习了用手指准确数数,也掌握了数数的好方法,除了数老师准备的东西以外,生活中还有很多东西我们都可以数。
活动延伸:
游戏中引导幼儿将实物归类摆放,说出每种实物有几个,并用点卡表示;亦可按指定的点卡到“超市”购买相应数量的物品。