五彩鸟

活动目标:

1.通过欣赏美丽的鸟,感受鸟的图案美和色彩美。

2.能大胆想象,运用点、线画出心目中五彩鸟的美丽造型。

3.学习客观评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

活动准备:

1.鸟儿装饰进程画三幅。

2.音频:钢琴曲《水边的阿迪妮娜》。

3.每人一张铅画纸,记号笔、油画棒若干,幼儿每人一张贴画,一块空的黑板,磁铁若干。

4.奖品:大红花3朵。

活动过程:

1.欣赏美丽的鸟,感受鸟儿的图案美、色彩美。

(1)老师提问:“鸟王今天要进行选美比赛,小鸟们都忙着打扮自己,谁都想做那只最美的鸟。你觉得它们会怎么打扮自己呢?”“头上可以怎么打扮?脖子上、身上可以用什么打扮呢?请你们想一想,说一说!”

教师引导幼儿用花、帽子、彩带打扮头;用丝巾、项链等打扮脖子;用图案、色彩装饰身上的羽毛;最后打扮漂亮的尾巴。

(2)老师提问:“有一只鸟正在打扮。我们来看看,它是怎么打扮自己的。”

出示五彩鸟图片一,提问:“说一说,这只小鸟是怎么打扮自己的?”“你认为这样的小鸟漂亮吗?能得第一吗?”“为什么?”幼儿讨论。

出示五彩鸟图片二:提问:“小鸟觉得自己不美,继续打扮自己。说一说,它又干什么了?”幼儿个别回答。(小鸟穿上鞋子,戴上帽子,把头发弄卷,扎上花朵,尾巴插上孔雀的羽毛……)“现在这只鸟,你看了觉得怎样?”“能得第一吗?”

重点扩散幼儿思维:除图案外,还可以从外形、动作上装扮。

出示五彩鸟图片三:老师提问:“这只小鸟还觉得自己不够美,看,它又给自己穿上了五彩衣。” “仔细看看,它的衣服上有哪些漂亮的颜色?”“请你用一个词来形容一下!”重点引导幼儿从色彩上装饰鸟。

2.请幼儿画出自己心目中自的五彩鸟。

(1)老师提问:“你心目中的五彩鸟是什么样的呢?想一想,说一说!”幼儿个别说。(从图案、小鸟形态、色彩方面引导。)

(2)“请你用笔画出你心目中的五彩鸟吧!”交代要求,幼儿绘画,教师巡回指导。

3.幼儿互相评价作品,找出自己喜欢的鸟儿,并说出理由。

(1)“请画好的小朋友将作品放到黑板上展览,让大家欣赏!”

(2)“现在每人发一张贴画,你觉得黑板上哪只鸟最漂亮,就将贴画贴在这幅画上。最后哪幅画得的贴画多,它就是最美的鸟!”

(3)幼儿投票表决

“你为什么投票给它?说出你的理由。”

根据得票情况,选出“最美的五彩鸟”,并发放奖品。

4.组织幼儿收拾整理桌面。