会变的脸

一、活动目标: 1、知道人脸上的表情能表示高兴、伤心、愤怒、害怕等不同情绪。 2、大胆地想象和创作,学习以绘画的方式来表现某种情绪,并注意眼睛、眉毛、嘴巴等细节的变化。 3、体验美术活动和创作成功的喜悦。 二、活动准备: 1、表情相册、故事《碰碰船》 (多媒体课件) ; 2、各种空白表情面具多个(与幼儿数量等同) ; 3、勾线 笔(与幼儿数量等同) ; 4、音乐《表情歌》 。 三、教学过程: 一、以《表情歌》引入,集中幼儿注意力。 教师和幼儿边唱《表情歌》边做律动。 师:刚刚我们唱了什么歌?这些表情都会表现在我们的脸上。 二、看表情相册,引起幼儿对表情的兴趣。 相册中的小朋友都有哪些表情呢?为什么会有这些表情? 三、选择不同的表情讲述故事结尾。 (1)听故事《碰碰船》 。 师:这些表情也藏在一个故事里呢,你们想听吗?(结合故事课件,教师讲述故事,全体幼儿听故事。) (2)幼儿自由选择表情图讲述故事结尾。 师:小强和小语的船碰到了一起,小强很开心,可是小语会怎么样呢? 师:谁来告诉大家小语会怎么样?(结合自己所选的表情图,填图讲述。) (3)扩散性思维:丰富幼儿对表情的认识。 师:小语除了会哭、笑、生气外,她可能还会怎么样? 四、 变脸游戏,放松幼儿心情。 1、玩法:教师背对幼儿,看老师的手势,幼儿数数 123,当数到 3 时,教师马上转身面对幼儿,同时脸 上戴着一种表情面具,幼儿根据面具的提示作出相应的表情,要求反应迅速。 2、刚才我们一起玩了游 戏,你自己更喜欢哪种表情呢,(高兴),是的,我们都喜欢高兴快乐的表情。 五、 画表情讲故事。 师引导:我们表演了表情,现在请你用笔来画一画表情,这是小朋友在做游戏的样子,可是老师忘了画 表情。如果图片上的小朋友是你,你会怎样呢?请你画出表情来告诉老师。(出示幼儿游戏时的图片。) (1)幼儿取一张游戏时的图片,根据自己的体会,用添画表情图来表达自己的心情。 (2)用幻灯展示幼儿作品,并请其中几个幼儿为大家讲述表情发生的事情。其他幼儿互相讲述。 2 教案二:《会变的脸》 教学目标: 1、 通过移情游戏,提高幼儿的移情能力,培养其乐观向上的积极情感。 2、 提高幼儿亲社会的行为水平。 活动重点:引导幼儿说出产生不良情绪的原因,寻找应对不良情绪的方法及对策。 活动难点:引导幼儿如何调整不良情绪。 活动准备: 1、 高兴、生气、难过和害怕四种表情的小娃娃。四种表情的图片各一个。产生不良情绪的背景故事图片各一个。 2、 音乐光盘,幻灯,纸笔同幼儿数量。 教学过程: 一、 用木偶表演游戏向幼儿展示四种表情——喜、怒、悲、怕。 1、今天我们请来一位小客人,他很想和你们成为好朋友,让我们一起热情地请他出来吧,(你好,你好;小朋友好)他的名字叫丑娃娃,他要给我们表演一个节目作为送给我们的礼物,大家给他们鼓掌加油吧!(配上京剧鼓点音乐,小娃娃表演变脸的节目,给小朋友出示四种表情) 2、提问,引导幼儿把观察到的四种表情说出来,并分析产生这种表情的原因。 丑娃娃的节目表演完了,我的问题也就有了 (1)丑娃娃给我们表演的是个什么节目呢(变脸) (2)他表演的时候出现了什么样的表情呢(四种) (3)笑脸,你来猜一猜,丑娃娃为什么他为什么会高兴? (4)哭脸,丑娃娃怎么会这么伤心呢,你猜发生了什么事情? (5)生气,什么事情发生的时候他会生气? (6)害怕,这个表情真可怕,什么事情让丑娃娃这么害怕?你来猜一猜。 二、 看图片讲故事,引导幼儿观察图片说出表情及产生的原因,并且找出应对不良情绪的有效方法及对策。 (1)这个图片中的情况你遇到过吗? (2)遇到这样的情况你是怎么做的? (3)刚才你看到的这些故事要是发生在你身上你心里会舒服吗?除了刚才我们看到的,在你周围有那些事情引起你有这种不舒服的感觉? (3)这些生气、悲伤、害怕的情绪对我们的身体有害处,都是不良情绪,那么我们怎么做才能不让这些情绪影响我们呢?下面我们来看看如果这些事情发生了,你怎么做就会把自己的情绪转变好了,让自己更舒服点。出示图片,引导幼儿寻找应对不良情绪的方法。 三、 变脸游戏,放松幼儿心情。 1、玩法:教师背对幼儿,看老师的手势,幼儿数数123,当数到3时,教师马上转身面对幼儿,同时脸上戴着一种表情面具,幼儿根据面具的提示作出相应的表情,要求反应迅速。 2、刚才我们一起玩了游戏,你自己更喜欢哪种表情呢,(高兴),是的,我们都喜欢高兴快乐的表情。 四、 画表情讲故事。 1、师引导:我们表演了表情,现在请你用笔来画一画表情,然后你说说这个表情背后发生的事情。 2、幼儿操作。 3、用幻灯展示幼儿作品,并请其中3个幼儿为大家讲述表情发生的事情。其他幼儿互相讲述。 五、小结。 你们说的很棒,和你们在一起游戏我感觉很快乐,我们以后要学会用上面说的方法来转变我们的不良情绪。