头发肩膀膝盖脚

活动目标

1.会唱歌曲，并感受和表现歌曲中的附点节奏。

2.借助游戏中的动作，进一步加深对身体各部分的认识，并能理解和记忆歌词顺序。

3.玩“指鼻子” 游戏时，努力使自己的动作与集体保持一致。

活动准备

幼儿会玩“指鼻子”的游戏。

活动过程

（一） 通过游戏“指鼻子”引出活动名称。教师报名称的时候可以由慢到快，速度的变化可以进一步激起幼儿的兴趣。

教师任意地说身体各部分的名称，让幼儿在自己的身上及时指出。

（二）倾听歌曲《头发、鼻子、膝盖、脚》。

1．教师以较慢的速度范唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》2遍，随后教幼儿随伴奏念歌词，让幼儿根据歌词内容指出身体的相应部位。对反应迅速的幼儿及时表扬。

2．教师以常速范唱歌曲，让幼儿迅速地指出身体的相应部位，对反应慢的幼儿进行个别指导。

（三）幼儿集体唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

1．幼儿随伴奏唱歌曲，教师以平常的速度弹奏。

2．让幼儿头发、肩膀、膝盖、脚中任何一个部位的歌词而以指身体部位的动作代替，并让幼儿改变歌唱时的速度和力度。

活动延伸

教师可以让幼儿根据这首歌的旋律自己创编歌词，或者改变唱歌时的速度和力度。在日常生活中多引导幼儿关注身体其他部位的名称。