第十八周周计划

时间

本周

关注

1、知道夏季卫生知识,学会自我保护的方法。

2、了解一样多,学会相邻数。

3、能适应较高的气温,积极参加夏日的锻炼和玩水活动。

上午活动

入园

签到

计划

种养殖其他

1.主动来老师面前进行第三次晨检,测温、检查小手和口袋,不带危险物品入园,及时预防传染病的发生,做好安全防范工作。

2.发现夏天动植物的外形特征和生活习性有何变化在记录本上用自己的方式进行记录。

3.能够坚持按时到幼儿园。

4.进行节日期间的安全教育。 

晨间

活动

水贴画及木房子

玩水、玩土、水泥地

树来树去、表演、木工坊

音乐坊、玩沙

建构1、木质玩具

过渡

喝水

如厕

盥洗

晨谈

等

1.知道餐前便后要洗手,洗手前会自己卷袖子,需要帮助能告诉老师,洗完手能用小毛巾将手擦干。

2.餐前等待环节能积极和老师玩手指游戏,知道干净小手不能放在桌上。

3.说一说六一想要的礼物。

4.幼儿能知道如何排队,如厕、洗手、喝水能主动排好队伍,不拥挤。

5.加深幼儿对夏季的认识。

自主

点心

1.能根据自己的需求选择点心用餐,做到安静吃点心。

2.提醒幼儿进餐时保持桌面地面的整洁,离开座位记得塞小椅子。

3.吃完点心,能安静有序地把碟子、茶杯摆在小框里。

内容

核心经验

投放材料

调整情况

建构区

潜水员探宝:有简单的清水积木建构出船的大概样子,并在船周围装饰水上的环境

清水积木等建构材料,辅助材料:奶粉罐、薯片桶、牙膏盒等

自主性

区域

游戏

读写区

1.喜欢阅读,在理解图书表达的意思后,能利用手偶、故事盒子、触摸盒等道具进行讲述。

2.夏季绘本:太阳下的大西瓜

1.手偶、故事盒子、触摸盒等。

2.太阳下的大西瓜图书。

1. 天气逐渐炎热,在园内可开展一些玩水活动。如用器皿调颜色,喷水,盛水,倒水和用纸、木头或塑料制作成纸船,木船、塑料船等。

2. 根据实际情况及时调整教育内容,使之更加生动。如遇雷雨,看到石榴花,荷花开,捉到各种昆虫。

角色区

夏天勤劳的人们:在很热的夏天还有多少勤劳的人在外面工作,模仿买西瓜的农民,环卫工人。

1. 各种夏季的服装

2. 各种夏季的水果

美工区

制作各种形状的扇面:夏天不仅需要空调和风扇,抓在手里的扇子必不可少,学会制作美丽牢固法人扇子

1. 筷子、吸管等辅助材料

2. 水粉颜料,水彩笔

生活区

1. 学习浸湿小毛巾并拧干的技能,会自己擦汗

2. 夏季冰饮料

1. 小毛巾若干

2. 各种水果,少许冷饮

益智区

1. 万花筒、望远镜:看夏天的变化,然后绘画出来

2. 昆虫显微镜:观察夏天的昆虫并且绘画昆虫身上的花纹。

1. 万花筒,望眼镜若干

2. 昆虫显微镜,会画笔

分享

活动

数学:装水果

歌曲:大雨小雨

诗歌:夏天的歌

科学:玩水真快乐

健康:夏季的卫生

餐前

过渡

午餐

散步

午睡

1.手指游戏。

2.一碗饭一碗菜都能吃完,爱护粮食,不浪费食物;保持桌面地面及身上干净没有饭菜。

3.散步时会跟紧队伍。

4.幼儿睡前倾听故事,能安静自主入睡。

5.夏季天气炎热,幼儿多出汗,易疲劳,适当控制幼儿的运动量。

下午活动

分组区域户外

同上午

离园

分享

1.提醒幼儿放学时能将自己的口罩、水壶、帽子戴好,有序离开班级。

2.提醒幼儿离园时和家长“大手牵小手”,主动和老师说再见。

家园工作

1. 家长带孩子加深了解对夏季的认识。

2. 在炎热的夏天让幼儿少吃冷饮,冰淇淋。

反思策略

1、要充分利用家庭资源与周围环境来帮助幼儿积累相关的知识经验,鼓励幼儿积极、主动、自由地表达。

2、做好家长工作,每次活动要向家长介绍要求,说明情况,以取得家长的支持与配合。

3、鼓励家长带孩子体验生活的幸福和快乐,可以有献爱心活动,激发幼儿的同情心。

活动

目标

1.感知5的组成,能按要求选择画有草莓的卡片放进篮子里。

2.愿意用语言表述操作的结果。

活动

准备

1. 草莓卡片,笔人手支。

2. “5的组成”配对材料若干套。

3. 每套有A-4扑克牌中的任意两张。

活动

过程

1. 介绍活动“装水果”。
(1)出示操作卡片。提问:图片上有什么?每个篮子里可以装5个草莓,应该怎么装?

先把5个草莓圈在一起,再用连线的方法把圈好的草莓放进靠近的篮子里。

(2) 教师请个别幼儿上来示范做一次练习。

提问:他把几个草莓和几个草莓圈在了一起,合在一起是5吗?

2. 幼儿独立完成“装水果”的练习。
提出要求:做完练习以后两两相互检查并说一说几和几合起来是几。

3. 玩“组成配对”。
让做完练习的幼儿自由结伴将扑克牌平分。

两人轮流出牌,要让两张牌上的点数刚好是5。

每配正确一对,就引导幼儿说说是用哪两张牌组合的。

活动

延伸

在区域内准备材料,让孩子可以继续操作。

活动

反思

这次教学,能把握住孩子的注意力与兴致是我最大的收获。在教学上还有令我深思的地方。目标达成度高的同时,似乎有一条无形的绳索,绳索的一头被老师牵引着,绳索的另一头是孩子正在一步一步完成老师早就设计好的路。儿童教育观认为:“幼儿教育的价值取向不再是注重静态知识的传达,而是注重儿童情感态度和儿童探究解决问题的能力。”教师应该做的是在旁的指导而不是在前的牵引。我的这堂课,教师的主体地位比较明显,真正的突出学生的主导作用是我以后的教学中所需要加强与注重的。

活动

目标

1.熟悉乐曲旋律,感知音乐明确的强弱对比,并用不同的歌唱力度表现歌曲。

2.在老师或同伴的指挥下,用动作、分角色表演等形式合作歌唱。

活动

准备

表示下大雨、小雨的图片各一张。

活动

过程

1.出示图片,导入内容。
(1)教师:下雨啦!你觉得哪幅图表示下大雨,哪幅图表示下小雨?

(3) 模仿下大雨、下小雨的不同声音。(哗啦啦、浙沥沥)
2.感受乐曲旋律,学唱歌曲《大雨小雨》。
(1)教师演奏乐曲,幼儿欣赏并想象乐曲里说的是什么场景。
(2)说出强音、弱音都代表了什么。
(3)教师演唱歌曲,幼儿熟悉曲调及理解歌词。
(4)幼儿学唱、练习过程中,注意表现歌曲中的强弱变化。

3.用动作表现歌曲的强弱变化。

(1) 组织幼儿讨论,用什么动作可以表现下大雨和下小雨。
(2)教师抽取出部分幼儿设计的动作,并带领幼儿边唱歌边做相应的不同力度的动作。

(3)在幼儿熟悉歌曲并边唱边做动作的基础上,教师(或幼儿)组织幼儿分别担任大雨或小雨的不同角色,并指挥幼儿进行分角色合作歌唱。

活动

延伸

本歌曲在新授活动中,只街进行第一段歌词的学唱,当幼儿在充分理解掌握第一段歌词后,可根据歌曲的强弱变化特点在复习时进行一系列的创编活动:如:我们笑哈哈笑嘻嘻,我们来跺脚、点点头等。

活动

反思

在歌曲处理环节,引导幼儿通过强(f)和弱(p)的对比,来表现出大雨和小雨在音响效果中的区别,并运用肢体语言进行辅助教学,如一种形式是:当唱到大雨时,让学生们扬起手,唱到小雨时,让幼儿放下手。另一种形式是:表现大雨时,让幼儿站起来,当表现小雨时,让幼儿坐下来。这种边唱边表演的形式,极大的提高了幼儿学习的积极性。这节课幼儿的积.极参与使得整堂课气氛活跃,教学效果也非常好。

活动

目标

1.了解诗歌中各种动物有趣的叫声和优美的语句,感受和体验诗歌独特的情趣和意境。

2.会用图标记忆诗歌,并会用简笔画表现所创编的诗歌的内容。

活动

准备

1.诗歌相关图标,小卡片,勾线笔人手支。

2.事先录制好的各种夏天动物叫声的磁带,录音机。

活动

过程

1.谈话引出话题。

(1)提问:现在是什么季节?你是怎么知道的?你喜欢夏天吗?为什么?

(2)小结:小朋友喜欢夏天,小动物们也很喜欢夏天,它们也出来唱歌了,让我们一起来听:是哪些小动物在唱歌,是怎么唱的?
2.幼儿欣赏录制好的动物叫声磁带,引出诗歌。
(1)幼儿模仿磁带中一两种动物的叫声。

(2)教师朗诵诗歌,请幼儿注意听诗歌中有哪些小动物,它们是怎么叫的。

(3)逐句边念边出示图标,帮助幼儿理解诗歌内容。
(4)分组请幼儿份演诗歌中的小动物.朗诵诗歌。

3.学习创编诗歌。
(1)提问:还有哪些小动物也会在夏天唱歌呢?

(2)幼儿把想到的小动物画在小卡片上。
(3)将幼儿绘画的小卡片替换诗歌中的小动物,并尝试朗诵。

活动

延伸

提供夏天会叫的动物的头饰放在语言区或表演区里,供幼儿自由表演。

活动

反思

语言活动《夏天的歌》以美妙的小动物的声音为主线,以日常生活中的小动物以及代表夏天的物件为主角,来呈现夏天的景象。在活动中,幼儿通过小动物们的声音来猜猜是什么小动物,大大地激发了他们的兴趣,同时也学会了诗歌中动物的叫声。

活动

目标

1.探索水的特征,尝试改变水的流向(升高或下降喷水等),会将操作结果记录下来。

2.在玩水活动中能大胆尝试与探索,并能用较完整的语言讲述自己的新发现及操作结果。

活动

准备

1.玩水池(或大水盆):各种材料,包括塑料制品、大大小小的积木、铁钉、弹珠玻璃瓶(有盖)、泡沫块、海绵、绳子剪刀、塑料管眼药水瓶喷水壶木板和盆等。
2人手张记录表(见附件),支笔,一个夹子,两只箩、抹布

活动

过程

1.提出问题,引发思考。
(1)你能让原本浮在水上的东西沉下去让原本会沉下去的东西浮起来吗?

(2)你能让水向上升向下流或向外喷吗?你见过喷泉的水是怎么喷出来的吗?

(3)幼儿自由讨论。
2.试一试:让它们改变。
(1)要求幼儿使用不同的方法继续尝试,并用图画形式记录下来。

(2)在操作中,教师适当给予引导.并鼓励幼儿尝试不同的器物和方法。
3.交流。
幼儿自由结伴,根据自己的记录表,说说自己是如何操作的,发现了什么,以及尝试了怎样的方法。

活动

延伸

教师把幼儿的记录表张贴在“科学角”,幼儿在日常生活中有了新发现还可以很加上去。

活动

反思

人们的生活离不开水,幼儿对水非常感兴趣,本次活动幼儿的积极性都很高,能大胆尝试运用各种操作材料进行操作,在活动中,我先让幼儿去观察,去发现,去思考,满足了幼儿的好奇、探索,希望尝试的欲望,强调了以幼儿为主体的原则,让幼儿在玩中学,学中玩。

活动

目标

1.知道气很炎热,有很多传染病,要养成讲卫生的好习惯。
2.了解苍蝇、蚊子的外形特征,知道它们是害虫。

活动

准备

1.显微镜一台。

2自备图片(苍蝇、蚊子生活习性的图片)成录像带。

活动

过程

1.用谜语引出课题。
飞来飞去嗡嗡嗡,爱在脏臭地方生。
身上细菌千千万,到处传播传染病。(谜底:苍蝇)
嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,身上带着小小针。
吸人血,传疾病,一定把它消灭净。(谜底:蚊子)
(1)教师念苍蝇的谜面。提问:谜底是什么? (苍蝇)
(2)教师念蚊子的谜面。提问:谜底是什么? (蚊子)
2.认识蚊子和苍蝇。
(1)看录像或图片,让幼儿认识苍蝇和蚊子,使幼儿知道:苍蝇、蚊子爱在臭水沟、粪坑、垃圾箱等地方生活。苍蝇会传播痢疾,小朋友得了痢疾会拉肚子:蚊子传播乙脑,会伤害小朋友的大脑。
(2)介绍苍蝇是怎样传播疾病的。苍蝇在臭水沟、粪坑、垃圾箱边生活,然后污染水、食物等,人喝了生水或吃了不干净的食物,就会得病。
3.请幼儿在显微镜下观察脏手、没有洗的水果。

4.讨论:夏天里我们应该怎样讲究卫生?
(1)如何消灭苍蝇和蚊子?
(2)瓜果如何吃才卫生? (洗干净、削皮或用盐水泡一泡等)
(3)怎样才能健康地度过夏天? (果皮垃圾不乱扔,和爸爸妈妈一起定时打扫、整理家居)

5.总结:夏天天气炎热,苍蝴、蚊子都出来了,它们是害虫。苍蝇爱在又臭又胜的地方志身上带有病面,会传染病疾。蚊子生长在明暗潮湿的地方叮在人身上吸血、会使好乙的。要次花蝇和蚊子。小朋友要养成勤洗手,生吃瓜果要洗净,不喝生水等良好的卫生习惯。

活动

延伸

日常生活中培养幼儿养成不喝生水,不吃不干净的瓜果勤洗手等良好的习惯。

活动

反思

在分享了蚊蝇的危害之后,大家一边看书、看视频还把自己在家和家长一起消灭蚊蝇的经验与大家分享,知道了夏天不光要防蚊蝇,还要注意个人卫生做到勤洗澡,勤换衣服,勤剪指甲,不吃生水,不在强烈的阳光下长时间活动,注意防蚊蝇虫的叮咬等。
  集体活动中讨论大家积极踊跃,尽情地与同伴一起分享各自的生活经验,不仅帮助了别人,同时自己有收获,集思广益,事半功倍,生活更加美好。