第十七周周计划

时间

本周

关注

1、知道夏季卫生知识,学会自我保护的方法。

2、比较10以内数的多少。

3、知道六一儿童节是小朋友的节日,感受节日话欢乐气氛。

上午活动

入园

签到

计划

种养殖其他

1.主动来老师面前进行第三次晨检,测温、检查小手和口袋,不带危险物品入园,及时预防传染病的发生,做好安全防范工作。

2.发现夏天动植物的外形特征和生活习性有何变化在记录本上用自己的方式进行记录。

3.能够坚持按时到幼儿园。 

晨间

活动

水贴画及木房子

玩水、玩土、水泥地

树来树去、表演、木工坊

音乐坊、玩沙

建构1、木质玩具

过渡

喝水

如厕

盥洗

晨谈

等

1.知道餐前便后要洗手,洗手前会自己卷袖子,需要帮助能告诉老师,洗完手能用小毛巾将手擦干。

2.餐前等待环节能积极和老师玩手指游戏,知道干净小手不能放在桌上。

3.说一说六一想要的礼物。

4.幼儿能知道如何排队,如厕、洗手、喝水能主动排好队伍,不拥挤。

5.能适应较高的气温,积极参加夏日的锻炼。

自主

点心

1.能根据自己的需求选择点心用餐,做到安静吃点心。

2.提醒幼儿进餐时保持桌面地面的整洁,离开座位记得塞小椅子。

3.吃完点心,能安静有序地把碟子、茶杯摆在小框里。

内容

核心经验

投放材料

调整情况

建构区

我们的公园:幼儿自己设计公园图,鼓励幼儿尝试用积木进行拼搭,并体现出夏天公园的主要特征

清水积木等建构材料、辅助材料:奶粉罐、薯片桶、牙膏盒等

自主性

区域

游戏

读写区

1.喜欢阅读,在理解图书表达的意思后,能利用手偶、故事盒子、触摸盒等道具进行讲述。

2.收集祖国各地儿童欢度儿童节的图片,会说快乐六一的活动

1.手偶、故事盒子、触摸盒等。

2.六一儿童节图片、资料、图书。

1、六一儿童节是孩子们自己的节日,应让孩子知道自己是节日的主人,能根据自己的想法来创设环境、设计活动,体验到“我是节日的小主人”的自豪感、成就感。

2、支持孩子们的做法,和孩子共同创设环境、区域,如:“愿望树”(我最想得到的礼物)“好朋友信箱"(给好朋友的节日。

角色区

在六一儿童节之前让幼儿表演节目,自选自己喜欢的节目

1. 纱巾、头饰、小乐器等

2.各种时装,裙子、西装等.

美工区

布置教室:五彩拉花,用各种颜色的纸,学会对折剪,然后串联起来变成长长的拉花。制作彩链,学会从仔细串绳

1. 彩色纸,剪刀,固体胶,各种颜料

2. 各种珠子,彩绳

生活区

学习浸湿小毛巾并拧干的技能,会自己擦汗

小毛巾若干

益智区

布置“扇展”收集不同材质形状的扇子,让幼儿观察并且能够讲述不同的地方,绘画出不同的样子。

不同材质形状的扇子

分享

活动

数学:小鱼有多长

诗歌:我们的节日

社会:过节喽

美术:大家动手做

歌曲:快乐的六一

餐前

过渡

午餐

散步

午睡

1.快乐六一的音乐游戏。

2.一碗饭一碗菜都能吃完,爱护粮食,不浪费食物;保持桌面地面及身上干净没有饭菜。

3.散步时会跟紧队伍。

4.幼儿睡前倾听故事,能安静自主入睡。

下午活动

分组区域户外

同上午

离园

分享

1.提醒幼儿放学时能将自己的口罩、水壶、帽子戴好,有序离开班级。

2.提醒幼儿离园时和家长“大手牵小手”,主动和老师说再见。

家园工作

家长在六一儿童向孩子送一件有意义的礼物,让他们过一个自己喜欢的节日。

反思策略

1、要充分利用家庭资源与周围环境来帮助幼儿积累相关的知识经验,鼓励幼儿积极、主动、自由地表达。

2、做好家长工作,每次活动要向家长介绍要求,说明情况,以取得家长的支持与配合。

3、鼓励家长带孩子体验生活的幸福和快乐,可以有献爱心活动,激发幼儿的同情心。

活动

目标

1、探索学习用多个回形针测量物体的方法。
2、学习用做标记的方法使用一根回形针测量出小鱼身长。
3、发展幼儿的观察和动手能力,体验成功带来的快乐感受。

活动

准备

1、教师示范小鱼两条(长度不同)。
2、回形针、记号笔、橡皮每组若干。

3、操作材料小鱼两套。

活动

过程

1、出示小鱼,激发幼儿兴趣。
师:今天我们班来了两只鱼宝宝,让我们看看它们有什么不一一样?哪条长?哪条短?鱼妈妈很想知道自己的宝宝长多长了,该怎么办呢?你有什么好方法吗?
我们可以用什么工具来测量小鱼身体的长度呢?
2、探索学习用多个回形针测量小鱼身体长度的方法。
(1)、认识回形针,以提问方式激发幼儿兴趣。
师:今天老师带来了一个特殊的测量工具,就是它?小朋友认识吗?它就是回形针!
我们用回形针测量小鱼身体的长度,应该从哪里开始量呢?怎么摆放回形针呢? (请幼儿上前示范,如有错误也请其他幼儿来纠正)到哪里结束呢? (从小鱼的嘴到尾巴)
(2)、幼儿操作探索。
幼儿自由探索,学习用多个回形针测量小鱼的方法。教师巡回指导。
师:又来了许多鱼宝宝,那让我们小朋友都来动一动手,用回形针来测量一下鱼宝宝的长度,在相应的数字,上画圈。
(3)、讲评。
(1)师:刚才小朋友真棒!用多根回形针测量出了小鱼身体的长度。现在鱼妈妈想考考小朋友,只用一根回形针怎么来测出小鱼身体的长度呢?请幼儿思考一下,并且可以小组讨论讨论。(鼓励幼儿动脑)
(2)幼儿操作
鼓励幼儿大胆操作,学习做标记测量的方法。
师:你做了几次标记测出了小鱼的长度?请你把结果写在横线上。
(3)讲评。
4、结束活动。
师:小朋友你们真的很爱动脑筋哦,我们今天学会了用作标记的方法来测量物体的长度,那这些鱼宝宝今天可以跟你们一起回家,再想想看,我们还可以用哪些工具来测量小鱼的长度。

活动

延伸

请小朋友来讲讲你做了几次标记测出了小鱼身体的长度?你是怎么测的?(在区角请幼儿上前示范,如有错误请其他小朋友纠正。强调从头开始测,回形针的一端一定要紧挨着做标记的直线,把结果写在直线上。)

活动

反思

在通过帮助小鱼妈妈和各种不同的小鱼量身长活动中,幼儿认识了回形针,探讨了用回形针测量的多种方法,如:一个个回形针依次紧紧排列;一个个疏散排列;用一支笔将回形针的位置标明再将回形针从有记号的地方开始测量,完成后进行数数。在操作前我请每位幼儿自己尝试,大部分幼儿都能很愉快、很顺利地完成任务,当然也有个别幼儿另外,需要得师的帮助。

活动

目标

1、知道六一儿童节日是自己的节日,体验节日的欢乐气氛。
2、尝试自己排演节目。

活动

准备

1、教学挂图,学习单。
2、大、小不等的纸张,画笔,彩条若干

活动

过程

一、观看教学挂图,了解六一儿童节,小朋友可以做事情。
(1)、幼儿观看教学挂图。
教师: 6月1号快到了,这是什么节日啊?我们一起来看看书上,六一儿童节前小朋友在做什么呢?
(2)、集体观察讨论。
二、教师:六一儿童节前,小朋友为自己节日做了许多准备,我们来仔细看一看 。
图一:这四位小朋友在干什么?
图二:表演前要做什么?
图三:大人们在干什么?

组织幼儿讨论,我们班六一儿童节的活动。

(1)、引发幼儿讨论。
教师:我们过六一儿童节的时候要进行哪些准备呢?
(2)、集体交流。每个小组发表自己的讨论结果。教师和幼儿共同确定需要表演的节目。
三、分组准备。
(1)、教师介绍教师区域活动。
教师:我们教师里有几个活动,表演节目区,绘制海报区,大家先想一想你想参加哪一个组的活动。
(2)、幼儿自主选择喜欢的区域进行活动。教师在不同的区域轮流进行指导。

活动

延伸

(1)继续指导幼儿准备自己的活动。
(2)领域渗透:在语言和音乐活动中学习和六一儿童节相关的歌曲。

活动

反思

六一之前我们是忙碌的,六一之后我们是收获的、幸福的,这种幸福是和孩子们一起参与的各种活动,看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福,这种幸福是“把节日还给孩子,让每一个孩子都感受到节日带来的快乐与收获”这种理念。活动让每一个孩子充分展示了他们活泼的个性,给了他们一个平等的机会去参与,去体验,去感受,使"六一”庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台!

活动

目标

1.充分感受六一儿童节的欢乐气氛,体会过节时的喜悦心情。
2.积极参与美化教室、排练节目的讨论,增强主人翁感。

活动

准备

1.讨论布置环境、美化教室的计划,准备文艺节目。

2.请家长带孩子上街逛儿童商店,让幼儿感受节日的气氛。。

活动

过程

1. 引发过节的快乐情绪。

(1)六一儿童节快到了,我们幼儿园和我们周围的环境有什么变化?让幼儿感受迎接节日的喜悦。

(2) 谈谈幼儿园有什么变化?我们班有什么变化?心里有什么感受?

(3)小结:六一儿童节是我们小朋友的节日,为了庆祝这个节日幼儿园里也是一片快乐自气氛。家里,爸爸妈妈也一定会为我们准备小礼物。

2.讨论:

(1)今年我们怎么过六一儿童节?我们应该怎样打扮我们的教室?

(2)如准备六一儿童节表演的节目,可以个人、小组或全班进行表演。

活动

延伸

1.小组排练表演的节目。
2.去小班表演和送礼物,开展“大带小”活动,与小班幼儿联欢,共同庆祝六儿童节。

3.师生共同策划班级的环境布置,明确各组的分工,加强幼儿的责任意识。

活动

反思

活动始终按照预期的目标来进行,孩子们能积极的参与讲述活动,对自己的发现能运用连贯的语言来讲述,在幼儿表演的节目中,有的是在幼儿园里学|到的,有的是孩子们在家学习的,今天的活动内容很丰富,很有收获。通过活动,激发幼儿参与活动的兴趣,体会了过节的喜悦心情。

活动

目标

1.能选用一些材料制作装饰挂件等,会选用与节日气氛相适应的色彩装饰表现节日的欢乐情绪。
2体验为自己的节日做准备的喜悦。

活动

准备

1. 活动前使幼儿在思想上、情感上有积极参与布置教室的愿望。

2.各种彩色皱纹纸、蜡光纸、耀糊、胶带、小绳子、剪刃、抹布或从家中带来的些漂亮的纸盒等。
3.教师提供一些窗花拉花、彩链、花申等示范样品。

活动

过程

1. 引起幼儿的兴趣和活动愿望。

教师:为迎接六一儿童节,我们要把活动室打扮得更加漂亮,充满欢乐的气氛,让别人走进来就知道要过节了。

大家商量下,怎样才能把我们的活动室打扮得又漂亮又热闹呢?
2.观察几串挂件。
教师(出示花串、拉花、窗花、彩链):这些都是我们以前做过的,它们叫什么名字?看!花串是用什么样的纸做的?(正方形蜡光纸)窗花是用什么样的纸剪的呢? (大的正方形蜡光纸)拉花是用什么样的纸做的? (长方形蜡光纸)彩链是用什么样的纸做的? (长条彩纸)这几串挂件跟我们以前做的有什么不一样? (花串上面挂了彩条,拉花上面贴了彩纸屑,彩链上面剪成镂空花,这比我们以前做的好看多了)

3.幼儿操作,教师指导。

教师:每张桌子上彩纸的形状都不一样,你们看到纸的形状,就能知道是做什么用的了。你想做什么就坐到那张桌子面前做,做好后再动脑筋加工下,使它更好看。
提醒幼儿:拉花线条要剪得均匀,长短要适中;窗花要增加一些曲线才能剪得好看;彩链上的空花不能剪得过大;花串如果连接太长就容易断,可在中间穿根棉线,使之牢固。
4.布置作品,结束活动。
(1)各组幼儿商量把自己做的挂件布置在合适的地方。教师帮助布置。
(2)表扬制作认真的幼儿和合作较好的小组。

活动

延伸

游戏时可以继续制作布置公共场所或送给小班的弟弟、妹妹布置活动室。

活动

反思

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

活动

目标

1、在歌唱活动中体验节⽇的幸福和快乐。
2、会⽤活泼欢快的情调,有表情地演唱。
3、能⼤胆表现歌曲的内容、情感。
4、在进⾏表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

活动

准备

1、相关音乐

2、一张全世界很多国家的儿童手拉手的图片

活动

过程

1. 发声练习。

2. 初步了解新歌。
提问,六一儿童节是谁的节日?那天,小朋友们最喜欢干什么?
3.学唱(六一儿童节)。
(1)教师范唱。
提问:你听到了什么?教师把幼儿说出的歌词连贯地唱出来。
(2)出示很多国家的儿童手拉手的图片进步理解歌词内容,知道全世界的小朋友都在欢度六一儿童节。
(3)幼儿跟着音乐旋律有节奏地念歌词,手拉手跟着教师念歌词,在念“啦啦啦”衬词时,不要拖拉,要有跳跃感。
(4)教师再演唱一遍歌曲,幼儿轻轻地拍手,在唱到“啦”时,轻轻地跟唱。
4.练习。
(1)讨论如何唱出节日的快乐情绪。
(2)即兴边唱边表演或边唱边演奏打击乐器。

活动

延伸

引导幼⼉⾃发组织同伴成为⼩乐队,体验合作交流带来的乐趣。

活动

反思

这⾸歌充满了节日的⽓氛。活动的开始我通过谈话让幼⼉回忆过节的经验和对节⽇的喜悦之情,充分的激发了幼⼉学习歌曲的兴趣。整个教学活动的重点我放在教唱歌曲“快乐的六⼀”上。通过歌曲理解两段体歌曲的特点,幼⼉感受六⼀欢快的⽓氛及歌曲明快的节奏。歌曲引导幼⼉学习⽤活泼欢快的情绪有表情的演唱歌曲,第⼀段可⽤齐唱,第⼆段⽤领唱。第⼀部分幼⼉唱得活泼、跳跃,表现出⼩朋友过节时来到布置好的活动场地的喜悦⼼情。第⼆段歌词说的是幼⼉过节的活动,由幼⼉领唱。要唱得欢快。第⼆次演唱时再加上对唱的形式,要唱得更活泼、欢快、热情些,表现出歌曲明快的节奏。因此,学会⽤活泼欢快的情绪有表情的演唱歌曲是这次教学活动的难点。通过本次活动的开展⼩朋友体会了节⽇的愉快⼼情也加深了对“六⼀”⼉童节的理解。