第八周周计划

时间

本周

关注

1. 喜欢观察周围事物的变化,感知春天的美景,知道春天是播种和植物生长的季节,能关心爱护春天的芽花草等,有一定的环保意识。

2、了解清明的由来和传统习俗,乐于参与清明节的活动。

上午活动

入园

签到

计划

种养殖其他

1.主动来老师面前进行第三次晨检,测温、检查小手和口袋,不带危险物品入园,及时预防传染病的发生,做好安全防范工作。

2.鼓励幼儿尝试收集自然物,喜欢参加园内的种植活动,能大胆想象自主决定自己的种植品种,并主动照料,在种植过程中,发展幼儿良好的合作意识,服务意识和关爱意识

3.在幼儿玩大型运动器械时,提醒幼儿相互注意安全。

晨间

活动

水贴画及木房子

玩水、玩土、水泥地

树来树去、表演、木工坊

音乐坊、玩沙

建构1、木质玩具

过渡

喝水

如厕

盥洗

晨谈

等

1.知道餐前便后要洗手,洗手前会自己卷袖子,需要帮助能告诉老师,洗完手能用小毛巾将手擦干。

2.餐前等待环节能积极和老师玩手指游戏,知道干净小手不能放在桌上。

3.知道看标记找自己的物品,学会轻拿轻放,爱惜物品。

4.幼儿能知道如何排队,如厕、洗手、喝水能主动排好队伍,不拥挤。

自主

点心

1.能根据自己的需求选择点心用餐,做到安静吃点心。

2.提醒幼儿进餐时保持桌面地面的整洁,离开座位记得塞小椅子。

3.吃完点心,能安静有序地把碟子、茶杯摆在小框里。

内容

核心经验

投放材料

调整情况

自主性

区域

游戏

生活区

制作青团:幼儿通过搓、揉等环节,认识、了解青团和知道吃青团时清明节里特有的一种传统习俗,感受中华民族传统文化传承的意义。

糯米粉、艾叶汁、豆沙、电饭锅、碗、手套

疫情防控,晨谈时帮助幼儿复习七步洗手法和正确戴口罩,利用签到簿关注同伴的出勤情况。

科学区

增:小蝌蚪

美术区

增:春天的柳树、迎春花图片

减:灯笼、折纸

角色区

表演区:提供医生、警察、厨师等角色服装,创设交往的机会,让幼儿体会交往的乐趣,鼓励他们自由选择,自由结伴开展游戏.

1、医生玩具一套、警察服饰一套、小舞台服饰若干。

美工区

1、春天的柳树提供牛皮纸和绿色粉红色的皱纹纸,做柳树,柳叶和桃花等装扮春天。

2、让幼儿自主选择喜欢的颜色观察迎春花的形状进行临摹

3、美丽的风筝:收集各种风筝,布置风筝展览,并提供宣纸,各色颜料等鼓励幼儿用对称印染的方法制作风筝。

1、柳树的图片。绿色的纸张

2、迎春花一瓶、颜料、画纸、画笔。

3、宣纸、风筝图片、事物若干。

种植区

探索发现番茄苗成长的过程,幼儿观察并记录。

番茄苗两盆,洒水壶,肥料,放大镜,量尺,观察记录表。

建构区

公园:幼儿自己设计公园图,鼓励幼儿尝试用积木进行拼搭,并体现出春天公园的主要特征。

清水积木等建构材料、辅助材料:小树、小花、小动物模型。

读写区

1.喜欢阅读,在理解图书表达的意思后,能利用手偶、故事盒子、触摸盒等道具进行讲述。

2.有关春天的图书,阅读之后把自己的想法画在彩纸上或是用冰箱贴添画在小画板上。

3.能认真倾听故事。

1.手偶、故事盒子、触摸盒等。

2.一些油画棒、冰箱贴和小画板等。

3、耳机、爱拍。

分享

活动

美术:

我眼中的春天

数学:给花宝宝排队

健康:春季的锻炼与保健

科学:春天的种植

综合:雷公公在

餐前

过渡

午餐

散步

午睡

1.音乐游戏《春天来了》

2.一碗饭一碗菜都能吃完,爱护粮食,不浪费食物;保持桌面地面及身上干净没有饭菜。

3.散步时会跟紧队伍。

4.幼儿睡前倾听轻音乐,能安静自主入睡。

下午活动

分组区域户外

同上午

离园

分享

1.提醒幼儿放学时能戴好口罩,有序离开班级。

2.提醒幼儿离园时和家长“大手牵小手”,主动和老师说再见。

家园工作

家长引导孩子根据气温变化及时增减衣服,多做户外运动,降低春季疾病感染的概率,保持身体健康。

反思策略

1、要充分利用家庭资源与周围环境来帮助幼儿积累相关的知识经验,鼓励幼儿积极、主动、自由地表达。

2、培养孩子外出游玩时的安全意识,春天到了,是个出去游玩的季节。安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面,孩子外出行走后,游玩时最好结伴而行,周围有陌生可疑人员不要靠近,平时教孩子认识一些常用图标,能记住家人的名字和电话号码,家庭住址等信息并不随便告诉陌生人。

活动

目标

1、了解春季自然界的各种变化及特征,表达自己对春天的感受。
2、尝试运用丰富的色彩,描绘自己眼中春天的景象。

活动

准备

儿童范画:“美丽的春天”,油画棒人手一盒,画纸人手-一张,音乐《春天》

活动

过程

1.谈话导人活动,引起幼儿活动的兴趣。
你们进行过春游吗?在外面看到了春天的哪些景象呢? (请小朋友来说说)
教师小结:教师结合孩子回答的内容进行小结。
春天到了,你们喜欢春天吗?你觉得春天在哪里呢?春天来了都有什么变化呢?
教师小结:春天来了,小河里的冰融化了, 柳树发芽了,桃花盛开了,燕子飞来了,小草发芽了,春雨淅沥沥,春雷轰隆隆,到处都生机勃勃,真美啊!
2.欣赏春天的图片,观察春天的美景。
提问:你看到图上有哪些春天美丽的景色?
3.出示儿童范画,引导幼儿观察。
师:这些都是孩子们画的春天,他们把对春天的喜欢都画在纸上了,请你们看一一看他们眼中的春天有哪些美景?
师;你们有信心画出更美的春天吗?
轻轻播放欢快的音乐《春天》,幼儿绘画,教师巡回指导。
(1)引导幼儿根据春天的特征作画。鼓励幼儿大胆下笔,表现春天的特征。(2)重点指导幼儿绘画的位置作画的布局和颜色。提醒幼儿注意画面的整洁。4,交流与欣赏。
请幼儿介绍他眼中的春天是什么样的?重点引导孩子们学会欣赏同伴的作品。

活动

延伸

老师把小朋友画的美丽的春天作品展示在墙上,请小朋友离园、来园的时候给自己的爸爸妈妈说说自己画的美丽的春天。

活动

反思

本次活动中我们从多方面让孩子感受了看天的美,见前不同情感的看天里的歌曲即散发着一种静静地、清新地春天的气息,也洋溢看欢快、有生机的活力。在美的环境由游观,学习,孩子们也用各种美的方式表达看自己对看天美的理解。孩子们用美丽的画笔表达自己眼中的看天,还用细将的常献喝出了着天的美。

活动

目标

1. 认识数字8和9,正确感知8和9的数量。

2. 学会将8个和9个物体按大小顺序排列。

活动

准备

1.数字8和9的大数卡各-张;8 和9大实物卡各3张;8张或9张一套的花朵大小排序卡,8张或9张-套的梯形、三角形大小排序卡,每人一套;长条作业纸每人一张;胶棒每组两根。

2.《幼儿画册》。

活动

过程

1. 目测数群。

出示大实物卡8或9,请幼儿说说卡片上画着什么,每种物体有几个,你是怎么知道的。

2.按数量归类,感知8和9的数量,并匹配相应的数字卡片。

(1)以一张8的实物卡和一张9的实物卡为标记,请幼儿将自己粘贴的花宝宝或几何图形按8或9的数量归类。

归类时,引导幼儿说-说,如:8个花宝宝和8放在一-起,9个圆形和9放在一起。

(2)出示8和9的数卡,请幼儿帮助数卡找家。

(3)请幼儿在周围环境中找找,看看还有哪些物体是8个,哪些物体是9个。3.按大小排序。

介绍花朵排序卡及几何图形排序卡的操作规则:将花朵和几何图形卡片从最小的排到最大的,再贴到作业纸的底线上。幼儿独立完成8或9的排序和粘贴作业。

活动

延伸

1. 提供各种大小排序、数字排序等操作材料,让幼儿排出大小序列或数字序列。

2.提供9以内实物卡,每个数至少3张,供幼儿练习9以内的数量归类(即把数目相同的实物卡放在一起)。
3.完成《幼儿画册)“花宝宝”的练习。

活动

反思

活动《给花宝宝排队》从幼儿感兴趣的花入手,采用游戏的方式引导幼儿感知8和9的数量。通过动手操作,幼儿对物体的数量能按从大到小,从小到大的顺利排列,使幼儿的认识提升到一个新的层次,形成初步的逻辑思维。中班幼儿已经学会7以内的数物匹配和能按物体的数量的大小顺序排列,也能初步认识8和9,但在感知数字9的数量上还没有接触过。活动中引导幼儿能正确感知8和9的数量并能和数字相对应。

活动

目标

1.知道春季是疾病多发的季节,提高自我防护意识。
2.养成良好的个人卫生习惯,加强体育锻炼,增强抵抗力。
3.喜爱参加体育锻炼养成爱运动爱卫生的好习惯。

活动

准备

音乐(健康歌),运动计划表。

活动

过程

1.播放(健康歌)导人,激发幼儿活动的兴趣.
师:小朋友们,你们喜欢唱歌、跳舞吗?就让我们先动起来吧!
2.讨论春季预防生病的方法。
师:你们知道现在是什么季节吗?春天是个美丽的季节,也是个容易生病的季节。小朋友们,你们生过病吗?生过哪些病呢?无论生哪种病都会让我们觉得难受,为了我们能健康地成长,我们要好好保护身体,让疾病远离我们。那么有什么办法避免生病呢?
总结 :要勤洗手,多吃水果,补充维生素,多运动,可以提高身体提抗疾病的能力,能使小朋友身体长高长结实。
3. 鼓励幼儿交流知道的运动锻炼方式。
(1)请幼儿说说你都做过哪些运动。
(2)鼓励幼儿说出多种运动内容、体育器械玩法。
4.教师介绍自己的运动计划,引导幼儿制定自己的运动计划。
(1) 教师按照-周7天的时间顺序介绍自己的运动计划。
(2)引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划,要求幼儿计划要完整,内容包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。
(3)幼儿制定运动计划,教师巡回观察幼儿的完成情况,适时地给予帮助和指导。(4)讨论运动时要注意的问题。(安全、适当的运动)
5.小结:养成良好的卫生习惯和爱运动才能保护好我们的身体,快快乐乐地成长。

活动

延伸

把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。

活动

反思

以健康歌导入,激发幼儿的学习兴趣,一起动一动。由此来引出不次活动的主题要锻炼和运动。通过本次活动,激励了幼儿大胆去参与,在操作的环节中,让孩子去说说运动的内容和玩法,让他们去设计运动计划,讨论运动中的平安,提高幼儿对锻炼保健的意识,教直活动应该是根据幼儿的年龄特点、经验来设计的。在活动中我的角色不应该是一个主导者,而是要把更多的权利交给幼儿。而且我可以再深入挖掘些教育信息,鼓励孩子去探索和发现。

活动

目标

1. 参观幼儿园的种植园,了解一些植物的名称及特征。

2.了解种植的过程与种子生长所需要的基本条件。
3.尝试自己参与种植,体验种植的乐趣。

活动

准备

1.幼儿园种植园的蔬菜和植物。
2.活动前准备观看种子发芽的录像。
3.活动前请家长引导幼儿了解种植的方法。

活动

过程

1. 请幼儿观看种子发芽的录像,引发幼儿兴趣。
提问:小朋友,种子是怎么长大的?你觉得神奇吗?你们想不想参观一-下我们的种植 园的植物,看看种子它们长大没有? (教师积极鼓励幼儿进行回答,并及时给予表扬)
带领幼儿参观幼儿园的种植园,并提问:前几天这里是什么样的呢?现在发生了什么变化呢?

2. 请幼儿观察幼儿园的各类植物,并了解其名称以及特征。
你知道这些植物的名称吗?
教师为幼儿介绍各类植物的名称以及特征。
3.分组讨论:了解种子发芽所需要的基本条件。
教师提问:种子放在什么地方最有助于它们的成长?为什么?”(这些地方空气流通好,阳光充足,浇水方便)
教师总结:种子生长的基本条件是阳光、水、士壤、空气。

4.调动幼儿已有的经验,和幼儿一起讨论种植的方法。

(1) 引导幼儿互相讨论,讲述种子的种植过程。

教师提问:谁知道怎样把种子种到土壤里?种子种好以后,需要做哪些事情?

5. 教师和幼儿共同梳理经验,明确种植方法。
种植过程:将种子均匀地撒在土壤表面(种子不能放得太多),再用细土将种子完全覆盖,最后给种子浇适量的水(水要将容器内的土壤全部润透)。
6.幼儿分组到盥洗室或适宜的场所进行种植活动,教师进行重点指导。

(1)教师引导幼儿按照正确的步骤进行种植。
(2)教师引导幼儿在种植的过程当中思考:种子种在土壤的什么位置最合适?为什么?"(种子不能太深,太深发不了芽;也不能太浅,太浅会干死)
7.分享交流一我们种植园的宝贝。
教师组织幼儿分享参观后的感受。
8.引导幼儿要爱护植物,知道生命来之不易懂得尊重他人劳动成果。

活动

延伸

1.绘画《咱们一起来种植)。
2.引导幼儿进行观察记录。

活动

反思

活动以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式,强调寓教育于活动之中。本次活动的内容上,注重从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容,如爸爸妈妈怎样指导种植的,你怎么知道向日葵的种子要少洗水的,你为什么把小种子放在空调下吹等等。在形式上不拘一格,实验、讨论、交流实践等形式有机结合。活动时间安排灵活,将课前走访,现场采访,课后实践有机整合,合理利用好课内外资源,使整个教学活动轻松、愉悦,达到了教学目的。