第六周周计划

时间

本周

关注

1、喜欢观察周围事物的变化,感知春天的美景,知道春天是播种和植物生长的季节,能关心爱护春天的芽花草等,有一定的环保意识。

上午活动

入园

签到

计划

种养殖其他

1.主动来老师面前进行第三次晨检,测温、检查小手和口袋,不带危险物品入园,及时预防传染病的发生,做好安全防范工作。

2.鼓励幼儿尝试收集自然物,喜欢参加园内的种植活动,能大胆想象自主决定自己的种植品种,并主动照料,在种植过程中,发展幼儿良好的合作意识,服务意识和关爱意识

3.在幼儿玩大型运动器械时,提醒幼儿相互注意安全。

晨间

活动

水贴画及木房子

玩水、玩土、水泥地

树来树去、表演、木工坊

音乐坊、玩沙

建构1、木质玩具

过渡

喝水

如厕

盥洗

晨谈

等

1.知道餐前便后要洗手,洗手前会自己卷袖子,需要帮助能告诉老师,洗完手能用小毛巾将手擦干。

2.餐前等待环节能积极和老师玩手指游戏,知道干净小手不能放在桌上。

3.知道看标记找自己的物品,学会轻拿轻放,爱惜物品。

4.幼儿能知道如何排队,如厕、洗手、喝水能主动排好队伍,不拥挤。

自主

点心

1.能根据自己的需求选择点心用餐,做到安静吃点心。

2.提醒幼儿进餐时保持桌面地面的整洁,离开座位记得塞小椅子。

3.吃完点心,能安静有序地把碟子、茶杯摆在小框里。

内容

核心经验

投放材料

调整情况

自主性

区域

游戏

科学区

1、小蝌蚪的变化提供小蝌蚪和鱼缸饲养蝌蚪观察蝌蚪的生长变化,并学习做简单的记录

2、有趣的小蜗牛师生共同捕捉小蜗牛提供各种食品,观察蜗牛喜欢吃什么,学习用表格记录观察的过程和结果

1、小蝌蚪、鱼缸、放大镜、记录表

2、蜗牛、各种蔬果、记录表

疫情防控,晨谈时帮助幼儿复习七步洗手法和正确戴口罩,利用签到簿关注同伴的出勤情况。

科学区

增:小蝌蚪

美术区

增:春天的柳树、迎春花图片

减:灯笼、折纸

角色区

表演区:提供医生、警察、厨师等角色服装,创设交往的机会,让幼儿体会交往的乐趣,鼓励他们自由选择,自由结伴开展游戏.

1、医生玩具一套、警察服饰一套、小舞台服饰若干。

美工区

1、春天的柳树提供牛皮纸和绿色粉红色的皱纹纸,做柳树,柳叶和桃花等装扮春天。

2、让幼儿自主选择喜欢的颜色观察迎春花的形状进行临摹

3、美丽的风筝:收集各种风筝,布置风筝展览,并提供宣纸,各色颜料等鼓励幼儿用对称印染的方法制作风筝。

1、柳树的图片。绿色的纸张

2、迎春花一瓶、颜料、画纸、画笔。

3、宣纸、风筝图片、事物若干。

种植区

探索发现番茄苗成长的过程,幼儿观察并记录。

番茄苗两盆,洒水壶,肥料,放大镜,量尺,观察记录表。

建构区

公园:幼儿自己设计公园图,鼓励幼儿尝试用积木进行拼搭,并体现出春天公园的主要特征。

清水积木等建构材料、辅助材料:小树、小花、小动物模型。

读写区

1.喜欢阅读,在理解图书表达的意思后,能利用手偶、故事盒子、触摸盒等道具进行讲述。

2.有关春天的图书,阅读之后把自己的想法画在彩纸上或是用冰箱贴添画在小画板上。

3.能认真倾听故事。

1.手偶、故事盒子、触摸盒等。

2.一些油画棒、冰箱贴和小画板等。

3、耳机、爱拍。

分享

活动

诗歌:春天的秘密

科学:毛毛虫和蝴蝶

体育:邮递员送信

音乐:蝴蝶找花

美工:美丽的风筝

餐前

过渡

午餐

散步

午睡

1.音乐游戏《春天来了》

2.一碗饭一碗菜都能吃完,爱护粮食,不浪费食物;保持桌面地面及身上干净没有饭菜。

3.散步时会跟紧队伍。

4.幼儿睡前倾听轻音乐,能安静自主入睡。

下午活动

分组区域户外

同上午

离园

分享

1.提醒幼儿放学时能戴好口罩,有序离开班级。

2.提醒幼儿离园时和家长“大手牵小手”,主动和老师说再见。

家园工作

家长引导孩子根据气温变化及时增减衣服,多做户外运动,降低春季疾病感染的概率,保持身体健康。

反思策略

1、要充分利用家庭资源与周围环境来帮助幼儿积累相关的知识经验,鼓励幼儿积极、主动、自由地表达。

2、培养孩子外出游玩时的安全意识,春天到了,是个出去游玩的季节。安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面,孩子外出行走后,游玩时最好结伴而行,周围有陌生可疑人员不要靠近,平时教孩子认识一些常用图标,能记住家人的名字和电话号码,家庭住址等信息并不随便告诉陌生人。

活动

目标

1、了解诗歌内容,学习用较连贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘密。

2、感受春天的美好,萌发热爱春天的情感

活动

准备

春天的图片PPT

活动

过程

一、谈话活动导入,激发幼儿活动兴趣。
1.提问:春天来了,你们发现周围环境有什么变化?
2.组织幼儿自由回答,讲述身边的春天的环境变化。
3.师:小朋友们观察的真仔细,发现春天有花朵,有小草,树叶变绿了……
4.提问:那你们喜欢春天吗?为什么?
5.组织幼儿自由讲述对春天的情感。
二、结合图谱,组织幼儿欣赏诗歌内容,发现诗歌中春天的秘密。
1.教师念诗歌,幼儿倾听。
2.提问:你们听到诗歌中哪些春天的秘密?
3.组织幼儿回忆诗歌内容回答,教师出示相应的图片。
4.教师再次分段念诗歌,幼儿倾听。
5.提问: (1)春天来了,小河里的冰有什么变化?(理解词语:融化)
  (2)垂柳、桃花有什么变化?(理解词语:嫩绿、抿着小嘴)
  (3)谁飞回来了?地里长出了什么?(理解词语:飞翔、使劲)
  (4)农民伯伯开始干什么?(理解词语:播种)
6.组织幼儿自由回答,教师出示相应的图谱内容。
7.教师再次结合图谱内容念诗歌,幼儿再次欣赏,尝试学念诗歌内容。
三、在理解诗歌的基础上,组织幼儿尝试分角色表演诗歌内容。
1.教师出示小河、垂柳、桃花、燕子、麦苗、拖拉机、农民伯伯的头饰。
2.师:小朋友们我们一起来分角色表演诗歌吧!
3.将头饰分给幼儿,请幼儿分别扮演不同的角色,教师念诗歌,幼儿做动作表演。
4.鼓励幼儿能够自己边念诗歌边进行表演。
四、组织幼儿尝试创编诗歌内容,发现身边更多的春天的秘密。
1.师:那我们身边还有哪些春天的秘密呢?我们也把它们编到诗歌里面念一念吧!
2.组织幼儿发挥想象力,大胆结合生活中更多春天的'景色,进行创编。
3.邀请个别幼儿把自己创编的诗歌内容进行表演。

活动

延伸

春天有好多的秘密,现在天气越来越热了,夏天就要来了请小朋友再找找夏天有哪些秘密,下次我们再来把你发现夏天的秘密告诉大家。

活动

反思

《纲要》指出:幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的。单靠教师直接“教”是难以掌握的,教室应充分利用各种机会,引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中,通过教师引导幼儿观察画面内容,并用语言讲述内容和故事情节,鼓励幼儿当众表达,在讲述中发展语言表达能力的。幼儿看到美丽的图画,兴趣浓厚,观察画面很认真,很细致,基本上能把自己看到的。想到的讲出来。

活动

目标

1、初步知道蝴蝶的生长过程,了解其生活习性,对动物生上化感兴趣。

2、能与同伴交流、分享观察和饲养小虫的经验。

活动

准备

1、师生共同搜集蝴蝶标本、图片或有关蝴蝶的其他资料,北布置在认知区内。

2、捉到毛毛虫可饲养在玻璃瓶中,观察其变成蝴蝶或飞线的过程。
3. 配套音频、头饰、披肩、纱巾、彩带等。

活动

过程

1.幼儿自由结伴,观赏蝴蝶标本和图片。
2.讨论,交流。
(1)在春天里,你发现了哪些新的昆虫?
(2)你知道蝴蝶是怎样长大的吗?
3.师生共同听故事《毛毛虫和蝴蝶》,观看碟片,了解蝴蝶的种类、生长过程和生活习性。讨论:
(1)你知道的蝴蝶有多少种?
(2)蝴蝶喜欢吃什么?干什么?
(3)它是怎样长大的?
4.幼儿自选区域进行观察、操作活动。
(1)认知区:
提供故事音频《毛毛虫和蝴蝶》,让幼儿了解毛毛虫演变成蝴蝶的过程。
(2)操作区:
提供放大镜或显微镜和标本,让幼儿观察。
(3)音乐区:
提供音乐和各种头饰胸饰、飘带、纱中、披肩等,让幼儿模仿蝴蝶表演。

活动

延伸

1.让幼儿继续观看标本图书或碟片,相互交流,探讨蝴蝶的秘密。
2.完成《幼儿画册》“蝴蝶”的练习

活动

反思

本次活动内容是属于幼儿科学领域的活动课。蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫,通过本堂教学活动,幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程,总体还是感兴趣的,也初步对蝴蝶蜕变知识有了感知上的认识,整个活动幼儿在轻松、愉快的氛围中完成活动的全部内容,基本实现了教学活动目标。

活动

目标

1、听指令,将信件送到指定信箱。
2、发展走、钻、爬、跳等动作。

活动

准备

三个拱门、三个独木桥或用梅花桩组成的、三个积木。

活动

过程

一、准备活动。
1、组织幼儿站成一路纵队,听口令做立正、稍息、齐步起的动作,分
段走成六路纵队。
2、做小动物模仿操。教师边念儿歌边示范,幼儿学着做。
小鸟醒来了,吱吱喳喳叫(上肢运动);小猫醒来了,喵喵喵喵叫(体
转运动);大象醒来了,身子摇呀摇(腹背运动);小兔醒来了,蹦蹦又跳跳(跳跃运动)。
二、取信。
1、(教师出示许多信件)“张老师这里有很多给小动物的信,可是张老师一个人送的话,要送好久才能送到小动物那里,现在张老师想请小朋友们来帮张老师,可以吗?让我们一起来做邮递员去给小动物送信吧!
2、(请每个幼儿拿一封信)现在小朋友手上都有一封信,但是你们要看清楚自己手上的信是送到谁家的。如:信封上有小兔的图案,这封信就要送到小兔的家里。
3、幼儿按信封上的图分成三组:给小兔送信,给小蝴蝶送信,给小蜗牛送信。“现在我们要把信送到这三个小动物家里,可是到每个小动物家里去,都要经过不同的路才能到达小动物的家里,所以每个小邮递员都要知道去小动物家的路应该怎么走哦!”
二、送信。
1、教师交待幼儿送信的路线,小朋友们可要仔细听哦!“我们去送信的路上要钻过山洞(拱门),走过独木桥(平衡木或用梅花桩拼成的),跳过小河(积木),信箱在小河的旁边。
2、要经过这些路线才能把信送到小动物的信箱里,小邮递员们你们记住了吗?请幼儿带着信件,分别按要求的路线行动吧!
3、送信过程中,教师观察幼儿游戏情况,提醒幼儿按要求的路线送信。如发现幼儿没有按要求的路线,可稍作提示,使游戏顺利进行。
4、教师和幼儿一起检查,看看信件有没有送对。如:小兔的信应送到小兔的信箱里,小蜗牛的应送到小蜗牛的信箱里。
三、结束部分。
1、教师小结游戏情况,表扬能力好的幼儿,鼓励能力弱幼儿。
2、收拾好操作材料,整理好队伍回教室。

活动

延伸

掌握许多姿势的跳跃。

活动

反思

本次活动的教察是以幼儿学习立定跳远为主要目的,我们的体育课程中要求幼儿掌握许多姿势的跳跃,我认为中班幼儿还不能理解这一些跳跃的词汇,于是我就舍弃了这些物口的名称。以幼儿的自由探索为主,通过教师加以引得的方法来让幼儿学习。该活动 的目标有两点: 1.练习双脚立定跳过40-50厘米的平行线,发展跳的能力。2.能克服困难,认真完成任务。该活动中也有很多的不足之处,如:在活动中我没有充分考虑周全;在场地设置方面也做不够。场地的设置距离过长,使个别幼儿因为体力不支而疲章,最后出现了不想跳的情况。

活动

目标

1、初步感知三拍子节奏,能用身体动作表现乐曲的节拍。
2、能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作。
3、能与同伴合作游戏,体验游戏的乐趣。

活动

准备

蝴蝶、花的胸饰。磁带、录音机。

活动

过程

一、律动入场,激发幼儿活动兴趣:
师带领幼儿在《春天》的乐曲伴奏下律动入场。
师:美丽的春天到了,我们一起到草地上去玩,好吗?
二、欣赏乐曲,感知乐曲的性质和节拍:
1、播放乐曲请幼儿欣赏。
师:我们一起来听一首好听的乐曲吧。
2、提问:这首乐曲听上去感觉怎么样?
3、:小朋友都觉得这首乐曲听上去很优美,那么这首乐曲是几拍子的呢?再次欣赏乐曲。个别幼儿讲述自己所听出来的拍子。
4、尝试用2、3拍子为乐曲打拍子。
师:有的小朋友说是2拍子的,有的小朋友说是3拍子的,那2拍子怎么打?3拍子怎么打?我们听着乐曲来打打,看看哪个更合适?
5、:大部分小朋友都听出来是3拍子的,那我们一起来为乐曲打拍子吧。师带领幼儿为乐曲打拍子。
6、师:除了拍腿还可以拍哪里?师带领幼儿用另一种方法为乐曲打拍子。
三、跟随乐曲节奏学蝴蝶飞舞:
1、幼儿在音乐声中自由飞舞。
师:这首乐曲真优美,把小蝴蝶都引来了,我们一起学学小蝴蝶飞。
2、请个别幼儿上台表演。
师:刚才老师看见某某小朋友能跟着音乐的节奏飞的,我们一一看。
3、师带领幼儿跟着节奏飞舞。音乐结束前教师引导幼儿停下摆一个姿势。
师:你会跟着节奏飞吗?
师:飞累了,停一停。老师来拍照了啊,哪只蝴蝶停得最漂亮?
4、幼儿再次听乐曲飞舞,音乐结束时摆一个造型。
师:我们再去找一朵美丽的花,这次看看谁停得最漂亮。

活动

延伸

表演区进行活动。

活动

反思

在本次活动中,在物质方面的准备有创设春天小花园的情景蝴蝶胸贴,让孩子充分感受育乐形象,使抽象的音乐内容变成有形有情的生活情景。其次,活动的准备中幼儿要有生活经验的准备,在活动的组织过程中,老师要作到师幼互动,生生互动。而在活动中要注重情感的激发,如创造力,想象力,或是成功,快乐等情感,因为情感的目标对幼儿更有长远的价值。

活动

目标

1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法来装饰风筝。
2、培养幼儿大胆想象和动手能力,体验制作带来的快乐。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、培养幼儿的欣赏能力。

活动

准备

1、风筝PPT
2、铅画纸、皱纹纸、吸管、水粉颜料、毛笔、抹布等。

活动

过程

1、谜语导入活动。
像蝶不是蝶,像鸟不是鸟,
不怕大风吹,就怕雨水浇。(风筝)
2、欣赏“风筝博览会”。
(1)师:春天是放风筝的季节,小朋友们有没有放过风筝?你放过什么样子的风筝?
幼儿自由讨论,回答问题。
(2)幼儿欣赏各种风筝的图片,交流自己的发现。
老师这也有很多美丽的风筝,我们一起来看一看。
提问:这些风筝有几部分组成?(风筝面、尾巴、支架、线)
3、讨论用吹画和手指点画的方法来装饰风筝
(1)你们想不想亲手做一个风筝?
(2)教师示范吹画方法:先用毛笔蘸上颜料,让颜料滴几滴在纸上,然后用吸管对着颜料往前吹,并稍稍改变吹的方向,可向上、向下、向左、向右吹,慢慢吹出像树枝的形状,用其他颜色也试试。然后用右手食指蘸上颜料,在空白的地方点上小花,把风筝装饰的更美丽。
(3)介绍支架的做法:我们每个小朋友拿两根纸棒, 先横过来贴上短的棒子,再竖过来贴上长的棒子,这样我们的风筝支架就做好了。
(4)看看我们的风筝做完了吗?看看风筝还缺少什么?(尾巴)
示范:用两条皱纹纸贴在风筝的尾部,做风筝的尾巴。
4、交代要求,幼儿操作,教师指导。吹画时要注意画面干净、整洁,点画好后要在抹布上把手擦干净。
指导幼儿将画好的风筝贴上支架、尾巴。
5、活动结束,幼儿互相欣赏风筝。
师:天气好的时候我们拿着自己做的风筝,系上线,一起去操场放风筝。

活动

延伸

活动可以放在区角活动中去完成,有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美、体验成功感。

活动

反思

今天的活动是民间美术活动《美丽的风筝》的一个延伸活动,让幼儿自己设计风等的外形,自己设计图案,选择色彩。在让幼儿欣赏完我做的范品之后,我对幼儿提出了两个要求。一是造型要新颖,不和别人雷同,二是色彩搭配要鲜艳,图案设计要有特点。因为此活动贴进幼儿生活,幼儿感兴趣,所以,幼儿创造的结果出人意料的,风等的造型多样,有蝴蝶、长龙、燕子、房子、飞机、火箭娃娃头、星星、太阳、.三角形等,全班小朋友几乎没有一个是一样的,而且在整个创作的过程中,幼儿的情绪始终是积极的。反思这次活动的成功在于老师对幼儿的充分信任,给予了幼儿极大的创作空间,制作的要求比较开放。