第一周周计划

时间

本周

关注

1. 幼儿能够情绪安定地自主入园、签到,愿意主动和老师有礼貌地打招呼。

2.知道自己再过一个学期就要成为小学生了,对小学生活有初步的了解,并充满向往。 

3.幼儿能在班级中间空地上先跟着老师做热身舞蹈再分组游戏。

4.能正确对待学习道路上遇到的困难,并坚信通过自己的努力,困难一定会被克服。

上午活动

入园

签到

计划

种养殖其他

1.主动来老师面前进行第三次晨检,测温、检查小手和口袋,不带危险物品入园,及时预防传染病的发生,做好安全防范工作。

2.引导幼儿观察、照顾自然角的动植物,感受春天的到来,发现动植物的变化,在记录本上用自己的方式进行记录。

3.能够坚持按时到幼儿园。 

分组

活动

塑料草坪2

大理石操场

蓝色草坪

大草坪(镜子攀爬架跑道)

停车场北

过渡

喝水

如厕

盥洗

晨谈

等

1.知道餐前便后要洗手,洗手前会自己卷袖子,需要帮助能告诉老师,洗完手能用小毛巾将手擦干。

2.餐前等待环节能积极和老师玩手指游戏,知道干净小手不能放在桌上。

3.知道看标记找自己的物品,学会轻拿轻放,爱惜物品。

4.幼儿能知道如何排队,如厕、洗手、喝水能主动排好队伍,不拥挤。

5.小便时能够不弄到外衣上,结束后能够尝试将棉毛衫塞入裤子中。

自主

点心

1.能根据自己的需求选择点心用餐,做到安静吃点心。

2.提醒幼儿进餐时保持桌面地面的整洁,离开座位记得塞小椅子。

3.吃完点心,能安静有序地把碟子、茶杯摆在小框里。

内容

核心经验

投放材料

调整情况

自主性

区域

游戏

益智区

1.视力表:认识视力表上的标记,知道测视力的规则,并能和同伴互相合作测视力。

2.电话号码:引导幼儿根据物品数量写出相应的数字,组成电话号码。

1.视力表、挡眼罩、

2.不同物品数量的图片、数字卡片

元宵的到来,和幼儿一起进行元宵风俗相关的创作,可以更好地让幼儿了解元宵的风俗,了解中国的传统文化。所以我们在美工区提供制作元宵和灯笼材料,让幼儿感受元宵氛围。图书区提供元宵相关的绘本让幼儿进一步了解元宵的习俗和传统文化。

角色区

1. 在火锅店增添元宵食材,供幼儿品尝。

2. 提供《最后一学期》和《挪威舞曲》的音乐伴奏,幼儿结伴唱歌、舞蹈。

1.元宵食材

2.火锅食材、音乐

美工区

1.闹元宵:用彩泥、绘画等形式制作汤圆、鼓励幼儿可以把汤圆拟人化。

2.冬奥会:鼓励幼儿用多种形式表现自己喜欢的运动。

3.制作图书:提供大小一样的纸张、彩色笔、胶棒、订书机等,引导幼儿自己绘制图书。

1.元宵背景图、彩泥、棉签等。

2.棉签、颜料、卡纸、黏土、海绵棒、马克笔等。

3.纸、水彩笔、胶棒、订书机

生活区

1.制作三明治:将自己喜欢的食材放入切片面包里自由组合。

1.切片面包、肉松、生菜、火腿肠、沙拉酱、番茄

2.保鲜膜

建构区

图书馆:幼儿自己设计的图书馆的图片,鼓励幼儿尝试用积木进行拼搭,搭建自己心中的多功能图书馆

清水积木等建构材料、辅助材料:奶粉桶、薯片罐、茶叶桶、吸管等。

读写区

1.喜欢阅读,在理解图书表达的意思后,能利用手偶、故事盒子、毛绒玩具等道具进行讲述。

2.把阅读之后的想法画在纸上,绘制成小图书。

3.提供有关元宵的绘本,丰富幼儿对于元宵的知识经验。

1.手偶、故事盒子、毛绒玩具等。

2.水彩笔、记号笔、纸、订书机等。

3.提供《元宵节》、《饺子和汤圆》等绘本。

分享

活动

综合:开学第一课

谈话:寒假趣事

故事:小猫钓鱼

健康:明亮的眼睛

数学:有趣的数字   

餐前

过渡

午餐

散步

午睡

1.音乐游戏《闹花灯》、《猜灯谜》等。

2.一碗饭一碗菜都能吃完,爱护粮食,不浪费食物;保持桌面地面及身上干净没有饭菜。

3.散步时会跟紧队伍。

4.幼儿睡前倾听故事,能安静自主入睡。

下午活动

分组区域户外

同上午

离园

分享

1.提醒幼儿放学时能将自己的手套、围巾戴好,有序离开班级。

2.提醒幼儿离园时和家长“大手牵小手”,主动和老师说再见。

家园工作

1.鼓励家长指导孩子在家整理自己的图书和玩具,安排一定时间,如每天15分钟静心阅读,养成阅读好习惯。

2.鼓励家长每天陪伴孩子阅读感兴趣的绘本,并支持孩子把自己的图书带到幼儿园与同伴交换阅读。

反思策略

1.孩子对冬奥会了解不多,可以通过散步和过渡环节等为幼儿讲述冬奥会的事、播放冬奥会相关的视频给幼儿欣赏。

2.幼儿具有个体差异性,在一些集体活动或区域活动中可以请能力较强的幼儿口头或示范帮助能力较弱的幼儿。

时间

本周

关注

1. 幼儿能够情绪安定地自主入园、签到,愿意主动和老师有礼貌地打招呼。

2.知道自己再过一个学期就要成为小学生了,对小学生活有初步的了解,并充满向往。 

3.幼儿能在班级中间空地上先跟着老师做热身舞蹈再分组游戏。

4.能正确对待学习道路上遇到的困难,并坚信通过自己的努力,困难一定会被克服。

上午活动

入园

签到

计划

种养殖其他

1.主动来老师面前进行第三次晨检,测温、检查小手和口袋,不带危险物品入园,及时预防传染病的发生,做好安全防范工作。

2.引导幼儿观察、照顾自然角的动植物,感受春天的到来,发现动植物的变化,在记录本上用自己的方式进行记录。

3.能够坚持按时到幼儿园。 

分组

活动

塑料草坪2

大理石操场

蓝色草坪

大草坪(镜子攀爬架跑道)

停车场北

过渡

喝水

如厕

盥洗

晨谈

等

1.知道餐前便后要洗手,洗手前会自己卷袖子,需要帮助能告诉老师,洗完手能用小毛巾将手擦干。

2.餐前等待环节能积极和老师玩手指游戏,知道干净小手不能放在桌上。

3.知道看标记找自己的物品,学会轻拿轻放,爱惜物品。

4.幼儿能知道如何排队,如厕、洗手、喝水能主动排好队伍,不拥挤。

5.小便时能够不弄到外衣上,结束后能够尝试将棉毛衫塞入裤子中。

自主

点心

1.能根据自己的需求选择点心用餐,做到安静吃点心。

2.提醒幼儿进餐时保持桌面地面的整洁,离开座位记得塞小椅子。

3.吃完点心,能安静有序地把碟子、茶杯摆在小框里。

内容

核心经验

投放材料

调整情况

自主性

区域

游戏

益智区

1.视力表:认识视力表上的标记,知道测视力的规则,并能和同伴互相合作测视力。

2.电话号码:引导幼儿根据物品数量写出相应的数字,组成电话号码。

1.视力表、挡眼罩、

2.不同物品数量的图片、数字卡片

元宵的到来,和幼儿一起进行元宵风俗相关的创作,可以更好地让幼儿了解元宵的风俗,了解中国的传统文化。所以我们在美工区提供制作元宵和灯笼材料,让幼儿感受元宵氛围。图书区提供元宵相关的绘本让幼儿进一步了解元宵的习俗和传统文化。

角色区

1. 在火锅店增添元宵食材,供幼儿品尝。

2. 提供《最后一学期》和《挪威舞曲》的音乐伴奏,幼儿结伴唱歌、舞蹈。

1.元宵食材

2.火锅食材、音乐

美工区

1.闹元宵:用彩泥、绘画等形式制作汤圆、鼓励幼儿可以把汤圆拟人化。

2.冬奥会:鼓励幼儿用多种形式表现自己喜欢的运动。

3.制作图书:提供大小一样的纸张、彩色笔、胶棒、订书机等,引导幼儿自己绘制图书。

1.元宵背景图、彩泥、棉签等。

2.棉签、颜料、卡纸、黏土、海绵棒、马克笔等。

3.纸、水彩笔、胶棒、订书机

生活区

1.制作三明治:将自己喜欢的食材放入切片面包里自由组合。

1.切片面包、肉松、生菜、火腿肠、沙拉酱、番茄

2.保鲜膜

建构区

图书馆:幼儿自己设计的图书馆的图片,鼓励幼儿尝试用积木进行拼搭,搭建自己心中的多功能图书馆

清水积木等建构材料、辅助材料:奶粉桶、薯片罐、茶叶桶、吸管等。

读写区

1.喜欢阅读,在理解图书表达的意思后,能利用手偶、故事盒子、毛绒玩具等道具进行讲述。

2.把阅读之后的想法画在纸上,绘制成小图书。

3.提供有关元宵的绘本,丰富幼儿对于元宵的知识经验。

1.手偶、故事盒子、毛绒玩具等。

2.水彩笔、记号笔、纸、订书机等。

3.提供《元宵节》、《饺子和汤圆》等绘本。

分享

活动

综合:开学第一课

谈话:寒假趣事

故事:小猫钓鱼

健康:明亮的眼睛

数学:有趣的数字   

餐前

过渡

午餐

散步

午睡

1.音乐游戏《闹花灯》、《猜灯谜》等。

2.一碗饭一碗菜都能吃完,爱护粮食,不浪费食物;保持桌面地面及身上干净没有饭菜。

3.散步时会跟紧队伍。

4.幼儿睡前倾听故事,能安静自主入睡。

下午活动

分组区域户外

同上午

离园

分享

1.提醒幼儿放学时能将自己的手套、围巾戴好,有序离开班级。

2.提醒幼儿离园时和家长“大手牵小手”,主动和老师说再见。

家园工作

1.鼓励家长指导孩子在家整理自己的图书和玩具,安排一定时间,如每天15分钟静心阅读,养成阅读好习惯。

2.鼓励家长每天陪伴孩子阅读感兴趣的绘本,并支持孩子把自己的图书带到幼儿园与同伴交换阅读。

反思策略

1.孩子对冬奥会了解不多,可以通过散步和过渡环节等为幼儿讲述冬奥会的事、播放冬奥会相关的视频给幼儿欣赏。

2.幼儿具有个体差异性,在一些集体活动或区域活动中可以请能力较强的幼儿口头或示范帮助能力较弱的幼儿。