第六周

时间

内容

核心经验

投放材料

上午活动

入园

签到

能够愉快自主入园,并能够在签到处签到。

制定

计划

喜欢并愿意对自己的一日计划做出简单的规划。

其他

幼儿自行整理个人物品,如厕等

晨间活动

活动区域:大班楼前后

活动内容:鞋垫、民间游戏、蹦蹦床

过渡

喝水如厕盥洗

能够根据自己的需求自主饮水,如厕后能按照七步洗手法清洗双手。

晨谈

安全在心中

自主

点心

幼儿自主点心,选取自己喜爱的点心及水果,用完点心后及时整理桌面地面卫生。

第一时间段活动9:10-10:10

区域

目标

投放材料

益智区

1、通过寄信活动,正确感知9以内的数量,会按数量将圆点卡归类摆放。

2、巩固对数字9的认识,并知道数字表示的实际意义。

《幼儿画册》、实物卡、点卡、扑克牌、彩笔、数序拼版

美术区

1、学习用线条和色彩表现春游中的所见和所闻。

2、能初步表现男孩、女孩的不同特征。

颜料、记号笔、剪刀、彩纸、黏土、棉签、油画棒、胶棒、《幼儿画册》

建构区

1、通过观察,积极搭建公园。

2、积极参与建构活动中。

纸杯、麻将牌、各种形状的硬纸板、木质积木

科学区

1、初步直达蝴蝶的生长过程,了解其生活习性,对动物生长变化感兴趣。

2、能与同伴交流、分享观察和饲养小虫的经验。

小蝌蚪、各种蔬菜的种子等、洒水壶、尺子、温度计、小锄头等、记录表

阅读区

1、理解故事内容,对春天动植物产生的变化感兴趣。

2、能积极角色表演,体验伙伴间互相关心、团结友爱的精神和热爱大自然的情感。

3、感知故事中电话号码的排列顺序,初步找出其中的规律。

4、知道图书破损要会修补。懂得爱护图书。

适合中班幼儿的各类书籍。

《幼儿画册》——春天的电话

记号笔、油画棒、剪刀、双面胶、白纸、订书机等

户外区域

户外建构2

第二时间段10:10-11:10室内外幼儿交换游戏

餐前

过渡

手指游戏:五只小花猪

五只小花猪, (双手打开指尖向上,掌心向前)

长得肥嘟嘟, (双手五指捏在一起,指尖相对,肥嘟嘟时碰三次)

排队起步走,(双手五指张开手心相对上下移动做走路状)

唱歌呼噜噜, (双手五指并拢,手背拱起,拍三下)

一二三四五,(轮指:握拳,拳心向内,先伸出大拇指,然后依次伸出其余四指,最后掌心向前)五只小花猪。(握拳,拳心相对,打开,掌心相对)

午餐

散步

午睡

幼儿进行散步,自主如厕入睡,睡前整理。

下午活动

户外活动

户外分组活动,区域(同上午区域安排)

离园

分享

1、回顾自己一日活动的收获。

2、集中分享,寻求解决问题的方法。

3、整理自己的物品及衣物。

家园工作

1、引导幼儿根据气温的变化及时增添衣物,多做户外运动,降低春季疾病感染的机率,保持身体健康。

2、家长带领孩子通过观察、了解和欣赏春天的美,加深幼儿对春天的认识和热爱。

时间

内容

核心经验

投放材料

上午活动

入园

签到

能够愉快自主入园,并能够在签到处签到。

制定

计划

喜欢并愿意对自己的一日计划做出简单的规划。

其他

幼儿自行整理个人物品,如厕等

晨间活动

活动区域:停车场中

活动内容:报纸、塑料袋、飞盘

过渡

喝水如厕盥洗

能够根据自己的需求自主饮水,如厕后能按照七步洗手法清洗双手。

晨谈

我找到的春天

自主

点心

幼儿自主点心,选取自己喜爱的点心及水果,用完点心后及时整理桌面地面卫生。

第一时间段活动9:10-10:10

区域

目标

投放材料

益智区

1、通过寄信活动,正确感知9以内的数量,会按数量将圆点卡归类摆放。

2、巩固对数字9的认识,并知道数字表示的实际意义。

《幼儿画册》、实物卡、点卡、扑克牌、彩笔、数序拼版

美术区

1、学习用线条和色彩表现春游中的所见和所闻。

2、能初步表现男孩、女孩的不同特征。

颜料、记号笔、剪刀、彩纸、黏土、棉签、油画棒、胶棒、《幼儿画册》

建构区

1、通过观察,积极搭建公园。

2、积极参与建构活动中。

纸杯、麻将牌、各种形状的硬纸板、木质积木

科学区

1、初步直达蝴蝶的生长过程,了解其生活习性,对动物生长变化感兴趣。

2、能与同伴交流、分享观察和饲养小虫的经验。

小蝌蚪、各种蔬菜的种子等、洒水壶、尺子、温度计、小锄头等、记录表

阅读区

1、理解故事内容,对春天动植物产生的变化感兴趣。

2、能积极角色表演,体验伙伴间互相关心、团结友爱的精神和热爱大自然的情感。

3、感知故事中电话号码的排列顺序,初步找出其中的规律。

4、知道图书破损要会修补。懂得爱护图书。

适合中班幼儿的各类书籍。

《幼儿画册》——春天的电话

记号笔、油画棒、剪刀、双面胶、白纸、订书机等

户外区域

表演区、户外建构3

第二时间段10:10-11:10室内外幼儿交换游戏

餐前

过渡

手指游戏:五只小花猪

五只小花猪, (双手打开指尖向上,掌心向前)

长得肥嘟嘟, (双手五指捏在一起,指尖相对,肥嘟嘟时碰三次)

排队起步走,(双手五指张开手心相对上下移动做走路状)

唱歌呼噜噜, (双手五指并拢,手背拱起,拍三下)

一二三四五,(轮指:握拳,拳心向内,先伸出大拇指,然后依次伸出其余四指,最后掌心向前)五只小花猪。(握拳,拳心相对,打开,掌心相对)

午餐

散步

午睡

幼儿进行散步,自主如厕入睡,睡前整理。

下午活动

户外活动

户外分组活动,区域(同上午区域安排)

离园

分享

1、回顾自己一日活动的收获。

2、集中分享,寻求解决问题的方法。

3、整理自己的物品及衣物。

家园工作

1、引导幼儿根据气温的变化及时增添衣物,多做户外运动,降低春季疾病感染的机率,保持身体健康。

2、家长带领孩子通过观察、了解和欣赏春天的美,加深幼儿对春天的认识和热爱。

时间

内容

核心经验

投放材料

上午活动

入园

签到

能够愉快自主入园,并能够在签到处签到。

制定

计划

喜欢并愿意对自己的一日计划做出简单的规划。

其他

幼儿自行整理个人物品,如厕等

晨间活动

活动区域:大理石北

活动内容:轮胎、投篮、串联游戏

过渡

喝水如厕盥洗

能够根据自己的需求自主饮水,如厕后能按照七步洗手法清洗双手。

晨谈

春天的田野

自主

点心

幼儿自主点心,选取自己喜爱的点心及水果,用完点心后及时整理桌面地面卫生。

第一时间段活动9:10-10:10

区域

目标

投放材料

益智区

1、通过寄信活动,正确感知9以内的数量,会按数量将圆点卡归类摆放。

2、巩固对数字9的认识,并知道数字表示的实际意义。

《幼儿画册》、实物卡、点卡、扑克牌、彩笔、数序拼版

美术区

1、学习用线条和色彩表现春游中的所见和所闻。

2、能初步表现男孩、女孩的不同特征。

颜料、记号笔、剪刀、彩纸、黏土、棉签、油画棒、胶棒、《幼儿画册》

建构区

1、通过观察,积极搭建公园。

2、积极参与建构活动中。

纸杯、麻将牌、各种形状的硬纸板、木质积木

科学区

1、初步直达蝴蝶的生长过程,了解其生活习性,对动物生长变化感兴趣。

2、能与同伴交流、分享观察和饲养小虫的经验。

小蝌蚪、各种蔬菜的种子等、洒水壶、尺子、温度计、小锄头等、记录表

阅读区

1、理解故事内容,对春天动植物产生的变化感兴趣。

2、能积极角色表演,体验伙伴间互相关心、团结友爱的精神和热爱大自然的情感。

3、感知故事中电话号码的排列顺序,初步找出其中的规律。

4、知道图书破损要会修补。懂得爱护图书。

适合中班幼儿的各类书籍。

《幼儿画册》——春天的电话

记号笔、油画棒、剪刀、双面胶、白纸、订书机等

户外区域

玩水区

第二时间段10:10-11:10室内外幼儿交换游戏

餐前

过渡

手指游戏:五只小花猪

五只小花猪, (双手打开指尖向上,掌心向前)

长得肥嘟嘟, (双手五指捏在一起,指尖相对,肥嘟嘟时碰三次)

排队起步走,(双手五指张开手心相对上下移动做走路状)

唱歌呼噜噜, (双手五指并拢,手背拱起,拍三下)

一二三四五,(轮指:握拳,拳心向内,先伸出大拇指,然后依次伸出其余四指,最后掌心向前)五只小花猪。(握拳,拳心相对,打开,掌心相对)

午餐

散步

午睡

幼儿进行散步,自主如厕入睡,睡前整理。

下午活动

户外活动

户外分组活动,区域(同上午区域安排)

离园

分享

1、回顾自己一日活动的收获。

2、集中分享,寻求解决问题的方法。

3、整理自己的物品及衣物。

家园工作

1、引导幼儿根据气温的变化及时增添衣物,多做户外运动,降低春季疾病感染的机率,保持身体健康。

2、家长带领孩子通过观察、了解和欣赏春天的美,加深幼儿对春天的认识和热爱。

时间

内容

核心经验

投放材料

上午活动

入园

签到

能够愉快自主入园,并能够在签到处签到。

制定

计划

喜欢并愿意对自己的一日计划做出简单的规划。

其他

幼儿自行整理个人物品,如厕等

晨间活动

活动区域:人造草坪西

活动内容:滚铁环、尾巴、毽子

过渡

喝水如厕盥洗

能够根据自己的需求自主饮水,如厕后能按照七步洗手法清洗双手。

晨谈

保护眼睛

自主

点心

幼儿自主点心,选取自己喜爱的点心及水果,用完点心后及时整理桌面地面卫生。

第一时间段活动9:10-10:10

区域

目标

投放材料

益智区

1、通过寄信活动,正确感知9以内的数量,会按数量将圆点卡归类摆放。

2、巩固对数字9的认识,并知道数字表示的实际意义。

《幼儿画册》、实物卡、点卡、扑克牌、彩笔、数序拼版

美术区

1、学习用线条和色彩表现春游中的所见和所闻。

2、能初步表现男孩、女孩的不同特征。

颜料、记号笔、剪刀、彩纸、黏土、棉签、油画棒、胶棒、《幼儿画册》

建构区

1、通过观察,积极搭建公园。

2、积极参与建构活动中。

纸杯、麻将牌、各种形状的硬纸板、木质积木

科学区

1、初步直达蝴蝶的生长过程,了解其生活习性,对动物生长变化感兴趣。

2、能与同伴交流、分享观察和饲养小虫的经验。

小蝌蚪、各种蔬菜的种子等、洒水壶、尺子、温度计、小锄头等、记录表

阅读区

1、理解故事内容,对春天动植物产生的变化感兴趣。

2、能积极角色表演,体验伙伴间互相关心、团结友爱的精神和热爱大自然的情感。

3、感知故事中电话号码的排列顺序,初步找出其中的规律。

4、知道图书破损要会修补。懂得爱护图书。

适合中班幼儿的各类书籍。

《幼儿画册》——春天的电话

记号笔、油画棒、剪刀、双面胶、白纸、订书机等

户外区域

户外探秘

第二时间段10:10-11:10室内外幼儿交换游戏

餐前

过渡

手指游戏:五只小花猪

五只小花猪, (双手打开指尖向上,掌心向前)

长得肥嘟嘟, (双手五指捏在一起,指尖相对,肥嘟嘟时碰三次)

排队起步走,(双手五指张开手心相对上下移动做走路状)

唱歌呼噜噜, (双手五指并拢,手背拱起,拍三下)

一二三四五,(轮指:握拳,拳心向内,先伸出大拇指,然后依次伸出其余四指,最后掌心向前)五只小花猪。(握拳,拳心相对,打开,掌心相对)

午餐

散步

午睡

幼儿进行散步,自主如厕入睡,睡前整理。

下午活动

户外活动

户外分组活动,区域(同上午区域安排)

离园

分享

1、回顾自己一日活动的收获。

2、集中分享,寻求解决问题的方法。

3、整理自己的物品及衣物。

家园工作

1、引导幼儿根据气温的变化及时增添衣物,多做户外运动,降低春季疾病感染的机率,保持身体健康。

2、家长带领孩子通过观察、了解和欣赏春天的美,加深幼儿对春天的认识和热爱。

时间

内容

核心经验

投放材料

上午活动

入园

签到

能够愉快自主入园,并能够在签到处签到。

制定

计划

喜欢并愿意对自己的一日计划做出简单的规划。

其他

幼儿自行整理个人物品,如厕等

晨间活动

活动区域:人造草坪东

活动内容:抛接球、坦克、彩圈

过渡

喝水如厕盥洗

能够根据自己的需求自主饮水,如厕后能按照七步洗手法清洗双手。

晨谈

清明节

自主

点心

幼儿自主点心,选取自己喜爱的点心及水果,用完点心后及时整理桌面地面卫生。

第一时间段活动9:10-10:10

区域

目标

投放材料

益智区

1、通过寄信活动,正确感知9以内的数量,会按数量将圆点卡归类摆放。

2、巩固对数字9的认识,并知道数字表示的实际意义。

《幼儿画册》、实物卡、点卡、扑克牌、彩笔、数序拼版

美术区

1、学习用线条和色彩表现春游中的所见和所闻。

2、能初步表现男孩、女孩的不同特征。

颜料、记号笔、剪刀、彩纸、黏土、棉签、油画棒、胶棒、《幼儿画册》

建构区

1、通过观察,积极搭建公园。

2、积极参与建构活动中。

纸杯、麻将牌、各种形状的硬纸板、木质积木

科学区

1、初步直达蝴蝶的生长过程,了解其生活习性,对动物生长变化感兴趣。

2、能与同伴交流、分享观察和饲养小虫的经验。

小蝌蚪、各种蔬菜的种子等、洒水壶、尺子、温度计、小锄头等、记录表

阅读区

1、理解故事内容,对春天动植物产生的变化感兴趣。

2、能积极角色表演,体验伙伴间互相关心、团结友爱的精神和热爱大自然的情感。

3、感知故事中电话号码的排列顺序,初步找出其中的规律。

4、知道图书破损要会修补。懂得爱护图书。

适合中班幼儿的各类书籍。

《幼儿画册》——春天的电话

记号笔、油画棒、剪刀、双面胶、白纸、订书机等

户外区域

蹦蹦床、攀登架

第二时间段10:10-11:10室内外幼儿交换游戏

餐前

过渡

手指游戏:五只小花猪

五只小花猪, (双手打开指尖向上,掌心向前)

长得肥嘟嘟, (双手五指捏在一起,指尖相对,肥嘟嘟时碰三次)

排队起步走,(双手五指张开手心相对上下移动做走路状)

唱歌呼噜噜, (双手五指并拢,手背拱起,拍三下)

一二三四五,(轮指:握拳,拳心向内,先伸出大拇指,然后依次伸出其余四指,最后掌心向前)五只小花猪。(握拳,拳心相对,打开,掌心相对)

午餐

散步

午睡

幼儿进行散步,自主如厕入睡,睡前整理。

下午活动

户外活动

户外分组活动,区域(同上午区域安排)

离园

分享

1、回顾自己一日活动的收获。

2、集中分享,寻求解决问题的方法。

3、整理自己的物品及衣物。

家园工作

1、引导幼儿根据气温的变化及时增添衣物,多做户外运动,降低春季疾病感染的机率,保持身体健康。

2、家长带领孩子通过观察、了解和欣赏春天的美,加深幼儿对春天的认识和热爱。