大班第二周周计划表

2019-09-09 11:09:33

 

 二  周活动安排表

 

2019 99日——   9 13

周主题

老师,您好(宝贝在家)

德育重点

老师节日快乐

   周重点

巩固新的班级一日生活、学习常规。

五大  领域

本周   幼儿   发展   目标

健康

与安全

了解在家的安全常识,知道陌生人敲门时不能开门。

语言

结合情境运用“因为…所以…”的因果句式说一句话。

社会

感受老师、保育员工作的辛苦及对小朋友的关爱。

科学

科学:初步了解物体的毛细现象,并学习自己设计加工“染花布”。

数学:理解数的守恒现象,了解物品数量不受形状、大小等因素的影响。

艺术

音乐:能用自然好听的声音有表情的唱歌,感受并表现三拍子的节奏特点及顿音的唱法。

美工:会运用各种线条有序的组合来表现蜗牛的外形特征,感受线条画带来的美感。

  

周一

周二

周三

周四

周五

上午

     

升旗仪式

健康与安全:

防火知识我知道

功能室活动

社会:

宝贝在家时

户外活动

     

语言:

因为所以

户外活动

学具操作活动

美工:

蜗牛

(线条画)

餐前阅读

古诗朗诵

讲故事

 体验阅读  

讲故事

 

数学:

变没变

音乐:

老师,老师

我爱你

篮球活动

户外活动

家长工作

1、请按时送孩子入园,遵守幼儿园的刷卡制度。

2、在家督促幼儿养成良好的饮食和作息习惯。

3、亲子手工­——做一份教师节的礼物。

 

本周一、三、五上午   二、四下午教师:

 

 

本周一、三、五下午   二、四上午教师:

 

 

 

大班美术教案《蜗牛》

 

大班美术教案《蜗牛》

目标:1、会运用各种线条有序的组合来表现蜗牛的外形特征,感受线条画带来的美感。

2、培养幼儿的审美情感,增强幼儿对美术活动的兴趣。

3、培养幼儿仔细、耐心的作画习惯。

重点:创作新的线条组合来装饰蜗牛;并注意线条之间的疏密。

难点:鼓励幼儿大胆想象和创作。

知识经验准备:已经有画线条画的经验;

教学准备:1、哭声、欢笑声、雷雨的音乐2、两只蜗牛范画3、蜡笔、粗、细记号笔、已画好外形的蜗牛与幼儿人数相等。

教学过程:

一、利用音乐创设情境,引起兴趣。

1、放音乐《欢笑声》。教师提问:“谁笑得这么开心呀?”

2、过渡:原来是蜗牛轩轩和乐乐。瞧,他们把自己打扮的漂漂亮亮的去参加选美大赛呢!

二、出示范画,欣赏教师画的蜗牛的范例,请幼儿互相说一说,这些蜗牛的形状及装饰的线条,看一看,说一说它们是什么样的?有什么样的花纹。

  师:老师画的蜗牛是什么形状的?用了什么样的线条进行装饰?

重点引导孩子观察几种线条组合变成新的图形的装饰效果。

三、利用音乐创设情境,培养孩子的爱心,激发创作欲望。

1、放音乐《雷雨声》、《哭声》。激发孩子的助人为乐精神。

教师:呀!雨水把轩轩和乐乐身上画的漂亮的线条和色彩都冲洗掉了,他们没办法去参加选美大赛了。听,他们哭得多伤心呀!孩子们,你们愿意帮助他们吗?

2、激发创作欲望。

教师:轩轩和乐乐喜欢的线条是几种线条组合变成的新线条,而且他们喜欢自己身上的线条是别人没有的,你能画出来吗?

3、请个别孩子到前面画出自己创作出的线条组合,并给线条命名。

  四、师示范讲解如何对蜗牛进行装饰?如何处理分割画面?处理画面中点、线、面的疏密关系的画法:

  (1)教师简单在蜗牛身上示范分割画面的块,画出各种形状的线条,并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。

  (2)引导幼儿讨论,你准备用什么线条来装饰?

  五、师提出作画要求:

 (1)在作画前先想一想:你是想帮助轩轩还是乐乐?要用什么线条装饰?

(2)鼓励幼儿大胆想象出各种线条的组合,看谁想的和别人不一样。  并注意点、线、面的疏密变化。

 (3)安静作画,不影响别人,注意坐姿。

 ()请完成作品的幼儿把作品送到画展栏中进行评比,选出最漂亮的作品送给轩轩和乐乐去参加选美大赛。

  六、幼儿创作,教师给予及时指导,对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。

 (1)鼓励幼儿在绘画中大胆尝试用不同的点、线、面的运用。引导孩子自由发挥,提高幼儿学习的主动性和积极性,体验到造型活动所带来的乐趣。

 (2)帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。

 (3)请完成作品的幼儿把画送到画展栏中。

  七、观赏评析作品:

  (1)请幼儿自由互相讲述自己所装饰的蜗牛。

  (2)请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一幅作品,为什么?

  (3)教师小结:今天,小朋友帮助轩轩和乐乐装扮的漂漂亮亮的,轩轩和乐乐都说非常漂亮,他们说你们都画的非常漂亮,决定把你们的作品都带去参加选美大赛呢!

 

 

老师,老师我爱你

活动目标

1、教幼儿用自然好听的声音有表情的唱歌,体验热爱教师的情感,能表现出歌曲活泼,轻快的情绪。

2、通过活动让幼儿感受并表现三拍子(强弱弱)的节奏特点及顿音的唱法。

 活动准备

1、准备绘图纸、图片。

2、歌曲磁带、录音机、钢琴。

 活动过程

 一、引出课题

 通过谈话910日教师节引出课题《老师,老师我爱你》(小朋友的成长进步离不开老师,老师爱小朋友,小朋友也很喜欢老师)。

 二、教师式范

运用清唱的形式范唱歌曲,让幼儿初步理解歌词,感染愉快情绪,引起幼儿的学习兴趣。三、记忆歌词

 通过歌词朗诵与图谱匹配以及身体动作等形式帮助幼儿学习歌曲,记忆歌词。

1、通过形象直观性图谱清唱歌曲。提问谈话图中有什么,春雨代表什么——(老师),花儿——小朋友……

2、幼儿跟教师一同歌词朗诵,并跟唱副歌部分。

3、运用跟唱、轻声唱、接唱、表演唱等多种形式形式巩固幼儿歌曲的学习。

4、教师和幼儿完整的演唱歌曲中教师要逐步退出。

 四、幼儿和教师一起探索歌曲的演唱风格。

1、幼儿用三拍子的节奏形式表现,抒发歌曲的情感。

2、认识顿音和学习顿音的演唱特点。

 五、师幼共同表演唱

   教师与幼儿共同表演唱,感受歌曲活泼轻快的情绪。

                                             

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

大班安全《防火知识我知道》  活动目标

1、让幼儿了解防火知识,懂得火不能玩,有基本的安全知识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种简单原因,懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力

 重点难点

 重点:了解防火知识,懂得火不能玩,有基本的安全知识。

 难点:初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。

 活动准备

 消防标志,火灾逃生视频,儿歌视频。

 活动过程

 一、出示消防标记,介绍11.9是消防电话

1.认识火警电话119

 创设情景表演(新年到了,思思和东东好高兴,两个人在一堆稻草旁放鞭炮,玩着玩着,突然草堆冒起浓烟了,他大叫起来:“不好啦,着火了!”)

 (1)讨论 “你怎么知道着火了?”

 (2)着火了我们该怎么办呢?

 重点教育幼儿,尽最大能力离开火源,找大人寻求帮忙。同时出示119图片 ,介绍11.9是消防日,同时告诉幼儿119是火警电话。因为小朋友年龄还小,当有火灾时,要赶快离开火源,告诉大人请他们帮忙。

 二、大火烧起来浓烟滚滚,火势冲天,会把所有的东西都烧光,甚至会把人烧死,是多么危险呀,那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢?引导幼儿说出预防火灾的方法,认识“防火”标志。(附属图片,加深认识)

1.预防火灾,小朋友们不能随便玩火。

2.不玩插座、插头和电线。

3.不能随便燃放烟花爆竹。

4.提醒爸爸不乱扔烟头。

5.认识“严禁烟火”,安全出口,灭火器等标记。

 三、学习火灾逃生

1、观看视频。

2、讨论逃生的初步方法方法

 首先要有秩序,要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。

3、幼儿练习逃生的方法。

 四、播放消防知识儿歌结束。

 

 

 

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