z(笔记）规则意识在无形中成长

     前段时间发生了一件有趣的事情,在一次晨间活动时,有一位家长在送孩子入园的时候在抽烟。我们班有一位孩子看到了就用小小的声音说:“幼儿园有规定不能抽烟的,这样会呛到小朋友的。”那位家长听后很不好意思地把烟掐灭扔进垃圾桶。事后我摸摸他的脑袋,夸奖他说:”你做的很棒,班里有班里的规则,幼儿园有幼儿园的规则,我们每个人都应该去自觉遵守,遇到不守规则的人,我们可以大胆的对他说不可以。”通过这件事可以看出规则在无形中生成了。
     幼儿园大班是孩子规则意识形成的关键期。孩子年龄虽然小,但却是将来步入小学、中学、大学乃至社会的一个起始阶段,现在遵守的规则虽然相对简单,但是却很重要。错过了这个关键时期,孩子的规则意识就很难形成。在幼儿园里,经常会对小朋友讲一些规则,这样意识教育就是使孩子们能够理解明白,同时也能表达出来,且行动上也会去遵守规则。但是孩子们往往不能理解,因为概念抽象,缺乏具体行动,他们没有经历过,没有接触过,没有很多的亲身体验,他对大道理是不懂的。所以在生活中,我们要及时鼓励幼儿的规则意识,对幼儿的守规则现象要及时的去强化,这样小朋友们看到就会学习,好的规则也就在互相学习中自然而然形成了。在幼儿园也可以利用游戏发展幼儿的规则意识,在游戏的过程当中需要去训练孩子遵守游戏的规则。包括角色游戏等等这些互动的游戏过程当中孩子这方面的意识会逐渐的建立起来。当然幼儿的规则意识也离不开家庭教育,不规则意识首先是在家庭中萌芽发展的。家长是孩子们的第一任老师,在家庭生活等过程当中,他也会内化一部分的概念规则。同时家长也要有一些榜样的作用,在要求孩子的同时,家长可以先做一些榜样。家长要以身作则 ,家长要时时、处处、事事注意自己的言行对孩子的影响。孩子最主要的学习方式就是模仿,孩子就是在模仿中成长。所以在日常生活中定规则,家长本身更要定规则。
     最后规则意识的培养要持之以恒 ,不管是幼儿园里还是家里,孩子终归是孩子,规则的意识不是一天两天就能形成的。需要的是我们共同长久的努力。如果有规则,那必须是天天有规则,不能半途而废,使孩子们养成一种好的习惯和规则意识。不管规则怎么合理,讲得再细,如果不能坚持的话,所有的一切都归零。当我们决定做这样的事情,孩子也愿意做这样的事情,那么,我们一定要一直做,一直坚持,持之以恒,我相信孩子们会在我们的陪伴和用心引导下会越来越好!