Z（笔记）学习使我成长

有幸参加全国幼儿园名师教学观摩活动。听了应彩云老师的《跳舞吧小雅》和《我们的门》深有感触。应老师根据不同的年龄阶段提出具体的目标,把育人贯彻整个学前阶段。就像应彩云老师说的教学不光要提高幼儿的各种能力,还要育人,教孩子怎么做人。我们老师要用心关注每个孩子,做到心中有孩子。在我们日常教学中,总会有一些调皮捣蛋的孩子,我们往往急于下定义,而没有关注到这个孩子的本质特征,他的闪光点。每个孩子只要有影响别人的短处就要及时的去纠正,发扬他的长处,那么这类幼儿将大有前途。对于绘本阅读,我明白在动手动脑中,在浓情蜜意的模仿中去观察、学习和感受。孩子可以从日常中去感受字带来的趣味生活。在生活中的任何时间,任何点滴都要体现美好情感的核心目标,以点出发,在操作玩耍中体验科学情感。  

同样,在方红梅老师的音乐活动中我感受到了音乐的有趣,音乐的活泼,音乐的感染能力。它能让一个不爱笑的孩子变得活泼,它能让一个不善于表达的孩子变得快乐。她的音乐活动都用动作去表现音乐,每首音乐都有个前奏,前奏是准备。而在歌曲的整个过程中贯穿游戏,根据动作表现游戏结果,寓教于乐,这样孩子才能兴趣高昂的投入到音乐活动中,真正的得到发展。在游戏的过程中,可以和不可以的规则可以交给孩子,让他们自己做主,有些规则就是在幼儿游戏中自然而然生成的,无论是什么活动都要注意发挥幼儿的主体性。
       通过一天的集体听课观摩,让我见识到了多种多样的活动模式,来自全国各地的名师,以他们各自的团队特色,给我们上演一场教育教学的视觉盛宴。在这4节观摩课中,既有全国知名教师团队的特征,又有游戏教学的特点,对我们来说,他们的课堂教学代表着当前课改,有很大的学习意义。我对此次学习感触颇深,认为短短的一天多的时间,收获多、收获的质量高。

在今天的绘本教学和音乐教学中使我明白了音乐活动,绘本活动包括今后的教育教学活动侧重点在哪里?如何发展?回想起来,我们的教育的确存在很多误区,有时候不是我们不会,而是我们不愿意去改变自己的观念,在真正意义上融入小朋友当中。所以在今后的工作中,我们要用心做好教育,关心幼儿。将教育赋予真正的灵魂!