W（笔记）六一前的准备

        五月转瞬既逝,很快迎来孩子们的节日“六一”儿童节了,为了丰富孩子的节日,园里要求为特长班的孩子排练节目,而我带的是篮球班,篮球就需要平时的积累,勤于练习,靠上课的一个小时是不够的,我利用平实休息的时间帮助孩子排练,紧张的六一节目排练随之拉开了序幕,我们班是大班,很多孩子节目多,为了让孩子能有休息的时间,我们几个老师商量,排好练习的时间,不能太过于疲劳,毕竟孩子他们还小,而六一本来就是孩子的节日,只是让小朋友都能参与到活动中去,并不是比赛,只要孩子愿意大胆的在舞台上展现自己,排练一段时间后,我们发现有些孩子动作不记得,必须每次我在前面带着他们才可以,不愿意去记动作,每次都觉得我有老师,有些孩子有些“笨手笨脚”“不知所措”每次拍球总是掉球,每次排练就看他们捡球吧…… 于是一遍、两遍、三遍……我便忍不住开始埋怨和责备孩子,“这么简单的动作你怎么老是做错”、“要学会听音乐,跟着节奏拍球……”而使自己陷入了消极的情绪中,孩子们也并没有因为我们的训斥而排练得越来越好,相反,“老师,我太累了”、“我好渴,我要喝水”的心声不断冲进老师的耳朵。在工作之余,我不禁开始反思起来。“我觉得我花的时间比别人多,为什么我没有别人排的整齐,难道是我教的不好” “通过这次演出后孩子们会不会再也不愿意去学篮球了”带着这些问题我们重新调整了自己的心态,制定了有利于孩子发展的一系列措施,如:一是心平气和,摆正心态,重在参与,不要那么去盲目练习。毕竟每个人都有自己的长处,孩子也一样。有的孩子动作发展快,乐感强,接受能力快,学会客观地看待每一位幼儿,用欣赏的眼光去看待他们。及时发现孩子的闪光点。比如一句“你的笑容很美”、“你的拍球的动作很到位”、“你的节奏把握很准确”“你学得很认真”、“你今天比昨天进步很大”……用简单的表扬努力寻找每个孩子的闪光点,这些闪光点就会成为大家的闪光点,那么孩子表演就会闪闪发光!每次我都会带上小贴画,刺激对有进步的孩子要及时的给予表扬、鼓励,激发自信心。在每次排练结束后对有进步的、表现突出的孩子给予适当的奖励,并要求幼儿把礼物收藏起来,到排练结束后看看自己得到了多少奖励!
       这次的节目排练在不知不觉中度过了,我班排练了篮球(炫酷宝贝》。虽然感到很疲惫与烦躁,但多了一份快乐和满足,收获了孩子们更多的自信与笑容。看到有的孩子通过平时的练习,篮球的各种拍法都非常棒,比以前更爱展现自己的篮球技术,作为老师的我对这点感到非常欣慰。相信那些曾是老师眼中动作笨拙、不协调的孩子在这次六一汇演的舞台上,展现了自己最最自信、美丽的一面,每位孩子都是祖国的花朵,未来的希望。我最喜欢每次排练节目后在舞台上看到孩子自信的表演,很有成就感,这都是来源于孩子给我的成就感。我很喜欢孩子们在每次活动后逐渐成熟的样子,我觉得自己很快乐,这都是来源于孩子们的精彩表演,我要说:“孩子们,你们是最棒的!你们要相信自己,这样才会自信的站在舞台上,大胆的表现自己最棒的一面”。