w（笔记）孩子们的元旦准备

  快到“元旦”,为了丰富孩子的节日,园里要求为特长班的孩子安排演出,紧张的排练随之拉开了序幕,我们班是中班,刘老师和我商量,给每个孩子都创造展示自己的平台。让每位小朋友都能参与到活动中去,并在活动中成熟起来。

   然而,要让每位幼儿都能在舞台上展现自己是件不容易的事情,排练一段时间后,我们发现有些孩子口语表达不是很清楚,但有些孩子却还是有些“笨手笨脚”“不知所措”…… 于是一遍、两遍、三遍……我便忍不住开始埋怨和责备孩子,“这么简单的队形都记不住,你怎么老是做错”、“要学会跟着节奏,快表演了,感觉小朋友还是一点进步都没有,而使自己陷入了消极的情绪中,孩子们也并没有因为我们的训斥而表演的认真,相反,“老师,我太累了”、“我不想上台表演了” 的心声不断冲进老师的耳朵。在工作之余,我不禁开始反思起来。现在的孩子一点苦也吃不了,遇到一点挫折就要放弃,每次家长问:“我家孩子最近表现的怎么样”我也不能直接说不好,只能委婉的说。后来我在想在幼儿园工作也几年了,每次排练都是非常生气,后来想想心态最重要。如:一是心平气和,摆正心态。毕竟每个人都有自己的长处,孩子也一样。有的孩子动作发展快,乐感强,喜欢表现自己;有的孩子智力发展快,语言表达能力强;有的孩子乐于帮助别人……学会客观地看待每一位幼儿,用欣赏的眼光去看待他们。及时发现孩子的闪光点。比如一句“你的声音很好听”、“你的笑容很美”、“你的声音很响”、“你的节奏把握很准确”“你学得很认真”、用简单的表扬努力寻找每个孩子的闪光点,这些闪光点就会成为大家的闪光点,那么我们的班级就会闪闪发光!小礼物的刺激对有进步的孩子要及时的给予表扬、鼓励,激发自信心。适时、适当用小礼物做为奖励,会激发孩子的积极性,会起到激励的作用。比如幼儿喜爱的贴贴纸,在每次排练结束后对有进步的、表现突出的孩子给予适当的奖励,并要求幼儿把礼物收藏起来,到排练结束后看看自己得到了多少奖励!下个星期就是元旦了,我班排练的快板《夸夸咱的幼儿园》。虽然感到很疲惫与烦躁,但多了一份快乐和满足,收获了孩子们更多的自信与笑容。看到有的孩子比以前大胆了,比以前更爱表达自己了,作为老师的我对这点感到非常欣慰。要让孩子学会品尝成功的喜悦,学会了合作以及互谦互让的好品质。

   做为和孩子们朝夕相处的老师,我要说:“孩子们,你们是最棒的!”