c(生成活动）有趣的交通标志

设计意图;

                                          社会《有趣的交通标志》
 
教学目标:

 1、让幼儿了解一些基本的生活常识,知道不乱扔垃圾,认识常见的标志。

 2、提高幼儿的社会适应能力。

教学准备:

 循环利用、医院、出租车、飞机场等图片及幻灯片。

教学重点:

 1.了解基本的生活常识,知道常见标志的含义。

 2.在游戏活动中了解认识标志带给自己的好处。

教学难点:

 能在生活中正确认识各种标志,并会使用。

教学方法:

 1.直观演示法:运用图片教具进行示范,引导幼儿了解各种标志。

 2.讲述法:通过生动地讲述故事,来激发幼儿的情感共识,引导幼儿理解故事内容。

 3.提问法:提问是教师引导幼儿观察事物,要求幼儿再现已掌握的知识,启发幼儿积极思维的手段。提问在教学中发挥着不可替代的作用,主要运用了解释性提问。在提出问题时,针对不同能力层次的幼儿,比较容易的问题可让水平比较差的幼儿回答,需要幼儿描述的问题就请能力较强的幼儿回答,像总结、归纳性的问题请能力最强的幼儿来回答,使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。

教学过程:

 1、导入:由故事《小猴子逛街》导入。

 ①.向幼儿讲述星期天妈妈带小猴子逛街,刚走出门,就看到有人在卖烤肠,小猴子就迫不及待的让妈妈买了一根烤肠边走边吃。烤肠又辣又麻,小猴子吃的呀直吐舌头,妈妈顺便就给小猴取了一瓶饮料。小猴喝完之后随手就把饮料瓶扔到地上,路边的清洁阿姨捡起来放到了(循环利用垃圾桶图片)这里。小朋友见过这个标志吗?在路边的垃圾桶上会看到它的,这就是告诉我们可以循环利用的。叔叔们收回去加工成其他的东西。
 ②.小猴子不好意思的说:“我以后再也不乱扔垃圾了。”正在这时小猴子捂着肚子直叫:“妈妈,我肚子疼,我肚子疼。”妈妈着急了,急忙拦住一辆车带上小猴去医院。可是他们不知道医院在哪儿?小朋友你们谁来告诉他们医院在哪儿?(出示医院图标)去了医院医生告诉小猴你是吃了路边的小吃了吧,那些东西很不卫生,所以你肚子疼,你去上个厕所吧,(出示厕所标志图)以后别乱吃东西就没事了。

 ③.出了医院,妈妈要带小猴去苗乡广场玩,小猴高兴极了,拉着妈妈又唱又跳。到了广场上看到有好多人在跳舞,还有小朋友在玩碰碰车,小猴不知不觉的挣脱妈妈的手去看碰碰车去了。过了一会儿,小猴找不到妈妈了,急的直哭,这时他看到旁边停了一辆车上边有这个标志(出示公安标志图片),小猴记得上次爸爸告诉过他有事了找警察叔叔,他们头上就有这个标志。于是小猴去找到了警察叔叔,叔叔们帮他找到了妈妈。

 2.讲述内容

 ①.向幼儿出示现实生活中遇到的标志图片。

 ②.问幼儿有没有见过这些标志。 ③.与幼儿讨论小猴看到了那些标志?这些标志有什么作用。

 ④.讲解认识标志的重要性。

 3、游戏体验《逛街》。

 带领幼儿一边走一边根据场景提问,巩固对标志的认识。
 

   健康《红绿灯》

一、活动目标:

红、黄、绿颜色的牌子

四、活动过程:

                  音乐《音乐里的红绿灯》

 活动目标:
1、倾听音乐,感知乐曲中的行进与停止。
2、初步尝试用多种形式表现乐曲中的行进与停止。
3、乐于参加集体活动,体验与同伴、老师一起游戏 的快乐。
活动准备:
《我是汽车小司机》、《开始和停止》音乐、红绿灯、小鸟玩具 
活动过程:
一、律动
《我是汽车小司机》
师:小朋友刚才我们开车的时候,看到红灯时怎么样的?看到绿灯呢?
幼儿回答
二、倾听音乐 
1、熟悉音乐
师:今天老师给小朋友带来了一段好听的音乐,这段音乐中也有红绿灯在里面。
(播放音乐)
师:我们刚才在听音乐动起来的时候,感觉是什么灯亮了?我们停下来的时候,觉得是什么灯亮了?
2、再次熟悉音乐
师:我们来和音乐玩游戏 ,伸出小手拍拍。看哪个小朋友耳朵最灵,能跟着音乐里的红绿灯来拍手。
幼儿初步感受音乐中的行进与停止。
三、表现音乐
1、听音乐玩游戏
出示小鸟玩具 
引导幼儿观察小鸟是如何跟着音乐中的红绿灯来飞的。
2、幼儿模仿几种小动物动作,表现音乐的变化
四、结束活动
  随音乐开车离开