Z（笔记）泡泡的经历

    早晨,涵涵一蹦一跳的走进班级,手里拿着一个长长的透明玩具,我仔细一看原来是出泡泡的玩具,早上吃完点心自由游戏的时候,我让涵涵把她的新玩具拿了出来,当她拿出玩具的时候,班里顿时像油炸开了锅,孩子们抢着要玩,当时涵涵不肯,别的孩子就开始抢。我一直在旁关注着,并未出手制止。

    当博轩把那泡泡水打翻的时候,涵涵哇哇地哭了起来,依依见状就跑过来告状。我就开始安抚涵涵,并帮其重新装了一瓶。为了打破她的心房,让她再次高兴起来,我就跟她及其他孩子一起玩了起来。过了一会儿,她果然破涕为笑。为了防止别人再抢,我就宣布说:“现在老师让涵涵来吹,其他小朋友就来拆踩泡泡。”此时,秩序开始好了起来。

    当玩到一半的时候,小月月也要吹。她就跑去跟涵涵说:“涵涵,给我玩一会儿吧!” 涵涵就说:“等一下,我玩好再给你玩。” 小月月继续劝说道:“我把我的玩具给你玩,你跟我换吧!好不好?” 涵涵犹豫了一下,终于点头答应了。大家就这样你换我玩,我换你玩,可开心啦!

    这个换玩具的小小举动在我们成人看来是很不起眼的,但对于孩子来说,却是社会交际上比较成功的一步。在玩的过程中,月月发现了问题(想玩别人的玩具又不能去抢),那么就要动脑筋想办法去解决问题(跟其换玩具)。最终成功地换得玩具,不仅体现出孩子的友好待人、讲文明,又反映出孩子的交际能力的发展。使孩子在玩的过程中,能够和睦相处,促进其社会化发展。

    我觉得让孩子自由发展也是一件好事,在孩子的成长过程中,我们成人不一定要教会他们怎么做,孩子可以通过自己的方式来达到自己的目的,成人只要充当一个辅助的角色,在必要时做出正确的指导即可。