Z(笔记)老师，帮我拉一拉

     中午散步后,大家都各自到自己的小床边开始脱衣服准备睡觉。就在这时,浩浩用急切的声音寻求着帮助:“老师,帮我拉一拉!”我走过去一看,发现一件圆领的羊毛衫脱不下来,于是就给予了帮助,帮他把那衣服脱了下来。同时,我以轻松的方式告诉浩浩以后应该怎样脱,说:“你这个大头娃娃,以后再用点力气,肯定能脱下来的!”他一听我说“大头娃娃”笑得非常开心,其他小朋友也跟着一起说“大头娃娃”、一起笑成一片……

    从这以后的连续三天中,只要一到小床上,浩浩就寻找着老师、寻求着帮助:“老师,帮我拉一拉!”

     刚开始,我非常不解,因为浩浩在我们班是一位自理能力较强的孩子,而且我也已经教过他怎样来脱那件衣服了,他怎么可能到现在还不会呢?后来,我找到了原因。

       一、浩浩的性格相对比较外向,在平时与同伴的交往中总喜欢成为同伴的焦点。他善于并乐意与老师交流。总之,他是一个喜欢时刻倍受大家关注的小朋友,如果他受到批评或者得不到大家的关注,都会显得非常不开心。

       二、那天午睡时的“大头娃娃”让小朋友们都非常开心,还得到了老师的帮忙,感受到了老师的关爱。这正好满足了浩浩喜欢受到同伴、老师关注的特点。为了能继续得到老师的关爱、同伴的关注,因此浩浩在即使自己已经会唱的时候还希望老师来帮忙。

       找到原因了,但是绝对不能再帮他了,要让他自己的事情自己做。我应该怎样做才能让浩浩自觉地脱衣服,同时让他的心灵不受到伤害,使他还能感受到老师还是爱他、小朋友还是喜欢他呢?

       我的做法是这样的:

       1、想办法让浩浩自己尝试脱下来。我走到浩浩的小床边,用非常肯定、带着表扬口气说:“浩浩是非常能干的,我知道,你肯定能够自己脱掉,试试看,你肯定能行的!” 有着较强自理能力的浩浩很快地就脱掉了衣服。

       2、由于他是个喜欢受到同伴关注的孩子,为了满足孩子的这一性格,我马上面向全体小朋友问道:“浩浩的小手能干吗?”“能干!”出自同伴们响亮的回答。浩浩听了同样开心地笑了。为了以后不再出现类似的事情,我又接着面向全体小朋友说:“老师知道我们小三班小朋友都很能干,自己的事情都会自己做对吗?”“对!”孩子们响亮地回答完后脱得更快了。

       3、在吃完点心后,我又走到浩浩的身边,用平常的声音对他说:“浩浩,老师很喜欢你,自己的事情能自己做的浩浩老师更喜欢。”我让浩浩知道老师是很喜欢他的,满足他喜欢受到关注的性格特点。

       通过我的观察、分析、再实施方法,浩浩在满足自己喜欢受关注的同时又自觉地做起了自己的事情。这虽然是一件非常小的事情,但是在这之中却有着很大的教育内容,我们要抓住生活中的点滴,让孩子不断地健康成长。不过,通过这件事,我也感觉到,作为一名老师,在孩子面前讲话一定要注意、要谨慎。