L生成活动 综合《我的小书包》

一、《我会整理小书包》

设计意图:

书包是大班孩子最喜欢的用品之一,他们背上书包是那样的神气,做小学生的自豪感油然而生。每当一个小朋友背来了一个新异的书包都会引起孩子们的一番议论。抓住幼儿对书包的兴趣,利用这些形状、结构不同,色彩、图案各异的书包,引导幼儿将有关书包的零散经验进行归纳和提升,不仅有利于幼儿加深对书包的认识,更有利于幼儿观察思维能力的发展。

活动目标:

1、了解书包的结构和各部分的用途,爱护小书包。

2、学习整理书包,培养有序整理文具、书本的好习惯。

活动准备:

小书包人手一只,里面装有书籍、文具等物品

活动过程:

一、听音乐导入

孩子们,让我们听着好听的音乐唱起来吧!(唱)孩子们,你们唱的可真好听!唱的什么歌?《快上一年级》对,再过几个月,我们就要上一年级成为一名小学生了。要想成为一名合格的小学生,就要养成良好的习惯,学会自己的事情自己做。

二、引导幼儿了解书包的结构及用途

1、引导幼儿了解书包的结构

孩子们,现在把你的小书包轻轻地拿下来,仔细看一看小书包是什么样子的?和你旁边的小朋友说一说你的小书包是什么样子的?

师:谁愿意来向大家介绍一下自己的小书包呢?

幼:我的小书包是红色的,上面有芭比娃娃;我的小书包是蓝色的,有奥特曼,还有背带里面有3层;我的这儿还有两个带网的侧兜。

教师小结:小朋友说的真好,咱们每个小朋友都有一个心爱的小书包上面有漂亮的颜色和图案,还有两根背带最重要的是小书包有许多层,有的大一点有的小一点,小书包的两侧还有两个小兜。小书包有这么多层和兜,用起来一定会很方便。

2、引导幼儿了解书包的用途

师:(拿一书包)这个小书包有几层?一样大吗?你认为每一层放什么比较合适?

咱们的学习用品也是有的大一点,有的小一点,大层放大一点的学习用品,小层里放小一点的学习用品。这样呢,容易放,也不会损坏学习用品。小书包还有两个小兜呢,可以把常用的小东西放在里面,用的时候就可以直接拿出来。小书包用起来很方便。

三、幼儿整理小书包

1、幼儿尝试整理书包

小书包到底应该怎么用呢?老师准备了你们常用的东西(幼儿用书、田字格本、拼音本、画画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、小手绢),你认为所有这些东西放在书包的哪一层、哪里合适呢?现在,试着把这些东西放进书包里。

2、个别幼儿介绍

师:谁来说一说你是怎样放的?

幼甲:我把书本和铅笔盒放在最大的层里了,把小手绢放在小层里了。

幼乙:我把东西都放在最大的一层里了。

幼丙:我把书本放在大层里,铅笔盒放在最外侧的一层里,小手绢放在侧兜里。

3、引导幼儿分析探讨整理小书包的最佳方法

师:小朋友的放法不太一样,但是怎样放才最合适呢?

下面咱来看看这几个小朋友是怎样放的,仔细看,看看哪一种放法最合适?

(录像)第一个小朋友是把学习用品分类,按次序整理好,放在不同的层里。第二个小朋友虽然分类整理了,但是他把所有的东西都放在一层里了。第三个小朋友没有整理就放进去了。

让幼儿充分的交流、讨论。一致认为第一个小朋友的放法比较好。因为分类分层放拿取东西方便也很快。

4、幼儿再次整理小书包

好,那咱根据刚才说的再来整理一次。看谁整理的又快又好又整齐。(幼儿整理——这次比刚才那次整理得更快更好,都能在很短的时间内整理好自己的小书包。)

教师小结:孩子们,现在咱们都学会了自己整理小书包了。如果我们每次整理小书包都像现在这样分类分层来放,每一样东西都放在固定的地方,那拿取会更方便,再拿就知道上哪去拿了。

四、爱护小书包

师:小书包是我们的好朋友,天天和我们在一起,那我们应该怎样爱护小书包呢?

幼:不能摔要轻拿轻放;不能在书包上乱涂乱画;无论在家还是在幼儿园都要把书包放好;书包脏了洗一洗……

师:老师希望你们上小学后继续保持整理小书包、爱护小书包的好习惯。能不能做到,孩子们?

五、结束

好了,孩子们,现在背起你的小书包像一名真正的小学生一样,让老师看看你们神气不神气?听《上学歌》,在唱唱、跳跳中结束活动。

活动反思

本节活动通过整理书包萌发做小学生的愿望。并知道整理书包的重要性,学习整理书包,有初步的责任意识。孩子们通过这节课了解小学生也是有书包的,并会初步的给书包里的东西分出一些简单的类,这点还是可以的。但是由于幼儿个别差异,有几个小朋友没有达到教学目的,以后需要反复巩固训练。

活动二:《我的小书包》

设计意图:

即将结束的幼儿园生活是我们美好的回忆,即将开始的小学生活是我们崭新的未来。大班的宝贝们,当你背上小书包就是小学生啦!今天,我们就来自己动手设计一款属于你们自己的书包吧!

活动过程:

一、我们一起来看一看各种各样的书包吧!

二、材料准备:A4白纸一张、勾线笔、水彩笔、贴画、剪刀

三、我们可能需要用的到很多好看的线条哦

四、我们一起动手操作吧

1、在A4纸上用勾线笔画出自己喜欢的书包的样子。(画大一点哦)

2、在画好的书包上用线条画出自己喜欢的装饰并涂色。

3、用剪刀沿着书包边缘将画好的书包剪下来。

这样我们的书包就做好啦!小朋友们,发挥你们的想象力,运用各种各样的线条和图案,一起来设计属于自己的书包吧!

六、结束语:

亲爱的宝贝们,幼儿园的生活即将结束,愿你们带着老师们衷心的祝福,迈进更美好的未来!

活动反思

活动一开始,我让幼儿分组观察自己组的书包,并提问书包是用来放什么的?书包哪些地方可以放东西?这些地方一样吗……我让幼儿带着问题去观察,让他们有目的的进行观察,这样一来,幼儿就有话可讲,让幼儿一起观察、交流。再让幼儿推荐一名幼儿作为代表上来介绍一下书包的外形特点。活动第三环节中,我采用了先讲解书包特点,然后在示范操作的方式让幼儿知道怎么画。并通过观看我画书包的细节,来知道要画拉链、口袋、背带、图案……幼儿作画时,我让幼儿边观察,边画,在评价环节,孩子们纷纷表示自己画的很好,当然,整体的效果还是很不错的。