T (笔记）当孩子说我想和XX结婚，你会怎么办？

最近我们班有对“小麻烦”可出了名,整天嚷嚷“要结婚”。一开始他们经常一起玩耍,我们并未在意,渐渐地,他们的父母每天接园的时候都忍不住和老师“抱怨”几句,“老师,我家珍妮(蛋蛋)现在每天回家,不管做什么事情,都会念叨蛋蛋(珍妮)小朋友,还说要和他结婚,这也太“早熟”了!怎么不知道羞羞呢?您可一定要说说他们。”作为老师,我们应该怎么去“说”呢?
    其实这个问题并不罕见,几乎每个奋斗在一线的老师都遇到过,成人的处理方式也千差万别,有的老师会“命令”孩子,不许再一起玩耍,我曾经看到过报道,有的父母甚至会给孩子办理转学,因为我们习惯用成人的眼光去看孩子行为,认为这种现象的出现,是不正常的,是早熟的一种表现,必须“一刀切”,将萌芽扼杀在摇篮,可是这样做,效果真的好吗?也许在短时间内,孩子确实有所“收敛”,然而长久来看,你抹杀了孩子学习爱和被爱的机会。
后来我查阅资料,了解到因为当孩子说“我要和XX结婚”或者“我要嫁给爸爸”这类语言的时候,实际上他们正在经历“婚姻敏感期”,而非成人定义的“早熟”,这是个体对性别、自我、异性初步建立感觉的阶段,也是儿童心理成长的诸多敏感期中最可爱的一个,是儿童认知社会关系一个必经的过程,他们的喜欢,是一种纯粹情感体验,并不掺杂性。如果一个老师知道这些,她必定会巧妙的引导孩子顺利的度过这个关键期,耐心倾听,默默关注,让孩子体会成人的理解,反之,严厉呵斥,故意回避,只会让孩子错失心理成长的关键期,在今后的生活,他们即使心中存有情感,也不敢合理表达。
    那么究竟应该怎么去做呢?其实解决的办法很简单,只有四个字“顺其自然”,注意这里所说,并非是忽视问题,置之不理,而是不动声色的出来问题。首先当孩子表露出什么喜欢某个小朋友的时候,作为成人,我们不应该嘲讽,甚至是批评,要很自然的告诉他,有这样的想法很正常,爸爸(妈妈)小时候也很喜欢班里的一个小朋友呢!和孩子这样平等的交流,才能真正成为孩子的朋友;其次,家长还可以和孩子聊一聊为什么喜欢他,发现这个小朋友身上的优点,鼓励孩子向他学习,引导孩子朝更好的方向发展,比如,孩子很讨厌吃蔬菜,我们可以说,如果不吃蔬菜,我们就没力气跑步了,那某某小朋友可能就不愿和你做游戏了哟;最后,还记得咱们小时候,最爱玩的“过家家”游戏吗?如果有机会,就邀请小朋友来家里,办一场盛大的“婚礼”,在游戏中,释放了他们的“渴望”,他们就会发现,结婚也不过如此,一段时间后,注意力也会转移到其他方面了。
    家庭是幼儿社会发展的第一场所,学校次之,无论是家长,还是老师,我们都有必要去了解每个孩子,不断学习幼儿教育知识,在弄清楚他们行为产生的原因之后,再制定对策,切忌盲目和冲动的给幼儿贴“标签”,只有这样,我们才能促进幼儿身心全面发展,让祖国的花朵茁壮成长!