T (笔记） 提前表扬有没有效果

蛋蛋是我们班比较聪明的孩子,但是金无足赤,人无完人,他有个小缺点,那就是管不住自己。坐在椅子上总是扭来扭去,不是唱歌就是说话,常常打断我们的正常秩序活动。洗手时玩水,午睡的时候,自己不睡觉还喜欢打扰别的小朋友。我常常对他说,如果你不说话我就给你发个小贴画,如果你坐得端正,我就奖励你一个小贴画,如果你……我就奖励你……可是他呀,却一个小贴画都没有,为什么呢?是他不关注吗?我思前想后,感觉不是他不关注也不是他不想得,如果是那样那他就不会在别人得小贴画的时候投入羡慕的眼光,更不会故意说贴画一会儿就掉了。

今天带小朋友去散步,可是却发现有的小朋友的书摆的很凌乱,于是我就对站在第一个小朋友——蛋蛋说,你能帮我把书摆放整齐吗?他笑着点点头,看着他不一会儿就把书整理好了,我就夸他,蛋蛋真棒!真像个小老师,小手可真能干呀!我顺势夸了他一下,只见他排队出去散步的时候也不像以前那样乱跑了,俨然一下子长大了。回到活动室之后我便奖励了他一个小贴画。

蛋蛋的这个举动让我思考了良久,为什么我那么多的提前提示却无济于事,随意的一次夸奖却效果那么明显。后来我在一本书上看到类似的一个事例,原来我才知道,“如果……就……”的句式,对于控制能力比较强的幼儿而言,效果可能会比较好,而对于蛋蛋这种控制能力稍微弱一点的小鹏哟,可能效果就没有那么明显了。提前表扬,不是无中生有,不是自欺欺人,他是对孩子的信任,对孩子的期望。

所以于我而言,在教师的道路上还需要继续学习继续进步,面对不同的小朋友需要有不同的教育方式去引导。