日记W:各种各样的杯子

活动目标
  1、了解认识不同材质的杯子,并渗透环保知识。
  2、引起幼儿的探究欲望,鼓励幼儿动手操作。
活动准备 各种杯子
活动过程
一、欣赏杯子 
  1、出示杯子
  2、教师:这是什么?它们是什么样子的?用什么做的?
二、引导幼儿自由探究、观察,通过看、说对不同的杯子初步感知。
  1、教师:

今天,老师带来了许多的杯子宝宝,看一看,你最喜欢哪一种(掀去盖布,幼儿充分观察)
请你们跟你旁边的好朋友轻轻地说一说(幼儿交流)
  2、请个别幼儿说一说你最喜欢哪一个杯子。
  通过比较认识杯子,并给杯子分类包括外表、花纹、大小、质地、高矮等多次出示不同的两个杯子,让幼儿比较他们有什么不一样?包括外表、花纹、大小、质地、高矮等幼儿给杯子分类。
  3、小结:这些杯子都不一样,有的杯子高,有的杯子矮;
  有的杯子有把子,有的杯子没有把子;
  有的杯子是绿色,有的杯子是红色;
  有的杯子是塑料的,有的杯子是玻璃的;
  有的杯子是陶瓷的,有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎,搪瓷杯容易脱落所以我们要轻轻拿、轻轻放。
三、介绍几种特殊的杯子、认识一次性纸杯和一次性塑料杯。
  1、出示一次性纸杯和塑料杯
  提问:一次性杯子有什么好处呢方便、卫生,你觉得用纸杯和塑料杯哪个更好为什么?(请个别幼儿说)
  分析纸杯与塑料杯对环境的影响。
  2、教师:是不是用所有的一次性杯子都很卫生呢?
  引导幼儿说出塑料杯会造成二次污染,而纸杯却可以再次利用。
  让幼儿知道要利用对人类环境有利的物品,要学会保护环境。
  3、认识保温杯。(依次出示玻璃保温杯、不锈钢保温杯,让幼儿观察)
  介绍:一种是玻璃保温杯,它是由双层玻璃构成的,双层玻璃中间是真空的,热水就不容易变冷了。
  还有一种是不锈钢保温杯,是由不锈钢加上真空层做成的盛水的杯子,顶部有盖子,
  真空绝热层能使装在里面的水延缓散热,达到保温的目的。

活动反思:

杯子是幼儿每天都在使用的,幼儿也见过各种各样的杯子,有的功能不一样,有的材质不一样,一开始,让幼儿观察并说一说自己最喜欢的杯子,为什么喜欢,引发幼儿进行思考。其次,让幼儿根据杯子的不同材质、不同特点进行分类,基本上所有幼儿都能做到正确分类,然后进行小结:杯子的颜色不同、形状不同、有的高有的矮;有的大有的小;有的保温有的不保温;有的易碎有的不易碎。

通过活动幼儿了解了各种各样的杯子,也重点了解了一些特殊材质的杯子特点,如:一次性的杯子有哪些好处和坏处,保温杯为什么可以保温。但活动中我发现幼儿的知识面和语言表达能力不足,我在活动中没有能够更好的调动幼儿的积极性,活动中缺少一定的趣味性。在以后的工作中尽可能的丰富幼儿的知识面,也向其他老师学习更好的教学方法,争取做得更好。