日记（S）快乐的音符

观察时间:2018年9月29日

观察对象:小中混龄共享游戏

记录人:盛伦乐

区域名称:音乐区

目标:1、利用共享区域,增强幼儿的交往能力和积极情感体验,促进大带小混龄教育的有效开展。

2、帮助幼儿获得初步的社会认知、责任心和自我控制能力,能自主选择游戏材料。

准备:表演服装、头饰、音乐、乐器等等

游戏场景再现:

在愉快的音乐声中,孩子们开始了本学期第一次的共享区域游戏。中班的哥哥姐姐带领小班孩子来到音乐区,自由选择表演服装、道具等材料进行游戏。小班的孩子衣服穿不起来,中班姐姐过来帮忙,小班的孩子胆子较小第一次玩,不太敢于表现自己,一开始坐在小椅子上当小观众,当中大班孩子换好衣服表演时,渐渐地融入到游戏中,有时候和哥哥姐姐们一起舞蹈、唱歌,一点也不怯场。

 反思与调整:在游戏活动中发现,在选择表演服装时,有些孩子喜欢以自我为中心,只要这个魔法棒,别人拿去会哭闹;有的孩子在和弟弟妹妹玩游戏时会一改常态,表现出了较好的自控能力,甚至会迁就弟弟妹妹的意愿,表现出极大的宽容和爱心。当然这次的共享区域游戏是第一次玩,区域规则不太熟悉、乐器不会使用、表演材料不整理等,需要老师介入指导,这些在活动中出现的问题也会逐步调整优化,为幼儿提供更优质的游戏环境,让孩子们在游戏中学习成长。