笔记（T）混龄大运动之三

目标:

   1、培养幼儿的合作能力,锻炼幼儿的协调能力,在原有的基础上增加游戏难度。

2、结合大带小晨间活动的开展,促进了中大班孩子有小班幼儿的情感。懂得共同游戏,共同成长。

准备:

户外操场。混龄区(,各班级教师事先搬运好材料;自主区,各班级自备游戏材料)。

游戏情境再现:

多区域的活动使幼儿的动作技能得到了全面发展,极具挑战性的材料更锻炼了幼儿坚强、勇敢、不怕困难、坚韧不拔的意志品质,打破班级、年龄界限的混龄活动还为幼儿提供了更多的交往机会。活动中,幼儿要主动选区、换区,要与教师、同伴交流,要善于表现、表达,要学会适应环境的变化,在潜移默化中促进了自身的社会性发展。

在整个游戏过程中,教师从以前的“牵手”到现在的“放手”,真正认识到幼儿是一个积极主动的学习者,具有强大的学习能力。

为增强幼儿的合作意识,教师会提醒幼儿在制订计划时先找好玩伴,鼓励他们自由搭伴。一进入游戏状态,伙伴们便玩得不亦乐乎;而在开放的活动环境中,幼儿还会不断遇见新伙伴。幼儿善于模仿,别人能玩的,他也想试试,并渴望成功;与同伴发生争执,他们会互相商量,逐步形成规则。大小幼儿间的互动游戏场景随处可见,大小幼儿脸上都洋溢着欢快的笑容。

反思与调整:

 在混龄户外游戏活动中,幼儿由于是大范围自主游戏,活动时基本上身边的教师不是自己班的,小朋友也不是熟悉的,因此他们渐渐学会了主动解决问题和克服困难,并学着控制、调节自己的行为,锻炼语言表达能力、分享合作能力,帮助同伴、乐于助人等优良品质均得到了不同程度的发展,积累了初步的社会经验。