日记（T）区域游戏之二

 区域活动予幼儿自由的游戏空间长自主的游戏氛围,是幼儿自我学习,自我发现,自我完善的活动。同时它具有灵活性,能满足幼儿发展的需要,是实施幼儿个别化教育的有效形式.六月份月我们开设了以下区域:

1、建构区:快乐拼搭

材料:奶杯、线筒、纸盒

玩法:提供奶杯、竹筒桶等废旧材料供幼儿进行结构游戏,引导幼儿结合对幼儿园的印象合作拼搭出我们喜欢的作品。

2、角色区:娃娃家

材料:毛绒玩具、厨房用品

玩法:教师帮助幼儿分配角色,引导幼儿扮演爸爸、妈妈照顾娃娃家的宝宝,体验角色游戏的快乐。 

3、益智区:动手动脑

材料:小鞋子、扣纽扣、夹夹乐

玩法:幼儿自由选择玩具,如:穿鞋带、扣纽扣、拉拉链等,锻炼小手的灵活性提高动手能力。

4、生活区:美味厨房

材料:玩具食材、厨具

玩法:教师帮助幼儿分配角色,引导幼儿扮演厨师、客人、服务员,根据自己已有的生活经验体验角色游戏的快乐。

5、美工区:趣玩泥工

材料:橡皮泥、工具

玩法:幼儿根据自己已有的经验制作自己喜欢的作品。