（W 笔记）兴趣是学习的动力

  伴随着清晨的一缕阳光,凡凡跳着向我走来,她开心的跟我打招呼:“老师早上好,我张开双臂把像小鸟般的她拥进我的怀里,忽然,她用手在我身体和我的头之间比划着,惊奇地问,“老师和我一样高吗?”我对她说你希望我跟你一样高吗?其他的孩子跑了过来,说着“对啊对啊。“老师真的跟我一样高之后,孩子们都过来和我比身高,我问孩子们“你们喜欢老师比你们高还是和你们一样高?”孩子们大声的说:“当然是一样高了,因为我可以看到我跑到老师眼睛里了。”“我可以跟老师说心里话呀。”有的说:“我可以亲一下老师。”“我可以抱抱老师。”

随后我组织幼儿开展了一节教育活动《比身高》,孩子们非常喜欢,活动中孩子们感受高矮的不同,互相之间比高矮,看到生活中哪些物品是高一点的,哪些物品相对而言是矮一点的,真正抓住孩子们的兴趣点,顺应孩子的身心发展,这样的活动比一般的说教更能取得教育的预期效果,激发幼儿的学习兴趣。

通过活动,我的心里涌动着一股暖流,原来,孩子的内心世界是这样的丰厚、细腻,渴望亲密、渴望倾吐、渴望有老师的爱,这是每个孩子的心愿。只要蹲下来,就能满足他们小小的心愿,温暖他们的心,无比的欢愉。

兴趣是学习的动力,幼儿往往对喜欢的事物个性感兴趣,老师要做孩子们的良师益友,告别居高临下,告别挺直的腰板,弯下腰,蹲下来,走进孩子的心里,你会发现,在每个孩子的心里你是最美的。