(w 日记）教学活动 《有趣的图形》

活动目标:

1.复习巩固各种图形的特征。

2.通过动手操作,发展幼儿空间想象力和创造能力。

3.培养幼儿的合作意识。

活动重难点:

发展幼儿的空间想象力和创造能力。

活动准备:

几何图形若干,奇妙箱,音乐。

活动过程:

  (一)游戏导入:“奇妙箱”里找图形宝宝

师:“今天,汪老师带来了一个奇妙的箱子,你们想不想知道里面藏了什么?

1.老师念儿歌:奇妙口袋东西多,让我来摸一摸,摸出来看是什么?摸出长方形,问:”这是什么啊?“为什么说是长方形的呢?”“那在日常生活中见过那些东西是长方形的呢?”     2 .再念儿歌:奇妙口袋多,让小朋友来摸一摸。请小朋友说出图形名称和特征。并说一说在生活中还有哪些这样的物品?

3.游戏反复进行,奇妙箱里有圆形,长方形,正方形,半圆形等。。。。。。

4.教师总结圆形,长方形,正方形,三角形,半圆的特征。

(二)拼图

师:“小朋友的本领真大,所以图形宝宝们想和我们做游戏。篮子里面放着许多图形宝宝,请小朋友们挑选自己喜欢的图形宝宝,用这些图形变成其他自己喜欢的物品,让我们来看一看那组小朋友最聪明,变的东西和别人不一样。”

(三)分类欣赏活动

1.请个别幼儿说一说自己用了什么图形宝宝来变得?变成了什么?

2.我们一起数一数你都用了几个圆形的图形宝宝。

3.我们一起看看我们用图形宝宝拼成的其他好看的物品吧。

    (四)收拾玩具

请小朋友们在音乐结束之前把图形宝宝送回到它们自己的家哦。教师播放音乐,幼儿收拾玩具。活动结束。

活动反思:

教师在运用奇妙箱吸引幼儿的兴趣,染发幼儿通过游戏的形式了解奇妙箱里有什么图形,但是在活动过程中教师没有清楚的介绍正方形和长方形的区别,正方形是四个边四个角相等,但是长方形是对边才是相等的。教师在提出要求让幼儿合作操作,在操作的过程中,教师及时的捕捉孩子合作的作品。之后请幼儿欣赏评价。幼儿在整个活动中积极性很高,但孩子的合作意识需要加强。