Y 公开课《进攻与防守》

                           大班健康:进攻与防守

活动目标:

   1、通过悬空爬协调的做出躲避动作,提高身体控制能力和在一定范围内闪躲的能力。

   2、喜欢与同伴进行闪躲类游戏,体验合作游戏的乐趣。

活动准备:

   1、红绿两种颜色的臂章人手一份,且事先给幼儿戴在手臂上

   2、室内整洁宽阔场地(便于赤足活动)

   3、绳圈。

活动过程:

   (一)开始部分

   1、幼儿听教师口令做相应动作师:小朋友们,今天我们一起玩一个小游戏,我们一起看看谁的反应快,我们一起站在绳圈外,跟着老师一起走,听清楚老师的口令,你们也要快速变成什么动作。

   2、幼儿各自绕圈爬

   (1)两手在圈内两脚在圈外,两脚在圈内两手在圈外,绕圈爬行。

   (2)一手一脚在圈内,一手一脚在圈外,绕圈爬行。

   (二)基本部分

   1、绳圈内爬行师:现在请小朋友们全部站到圈内,找一个空的地方站,不和其他小朋友挤在一起。

   (1)教师提出规则,幼儿尝试绳圈内爬行师:幼儿把手掌和脚掌撑在地面上,把身体撑起来。在圈内随意爬行,但是不能碰到其他的同伴。

   (2)幼儿交流爬行的经验师:你们用了哪些方法避开了其他同伴?预设幼儿回答:可以从同伴身体空隙处爬过去、也可以原地等其他幼儿爬过去后,再爬行、或者相信自己爬行的速度快速爬行通过。师:其实我们可以仔细观察,有时可以从同伴身边的空隙处快速通过,也可以自己靠控制自己的身体躲避四面而来的同伴。

   (3)再次在绳圈内爬行,巩固游戏方法师:小朋友们,我们知道了那么多的爬行闪躲方法,我们现在再来爬一次,看看谁的本来大

   2、幼儿两两爬行进行闪躲与抓捕师:现在请我们的小朋友根据手臂上的臂章颜色分成红绿两组,靠两边盘腿对坐,把脚收起来。

   (1)教师示范讲解

   (2)幼儿游戏:我们红绿队每次上场两位小朋友,面对面准备比赛。一方幼儿作为进攻组去占领防守组幼儿的区域,防守组幼儿则要阻止进攻组幼儿爬到自己的区域。游戏中进攻组和防守组游戏角色可以互换。

   (3)幼儿交流分享经验:现在请小朋友们来说一说,你用了哪些好方法进行了闪躲或者是抓捕?

   3、集体游戏师:现在老师要和你们一起来玩游戏了,我一个人和你们一组人比赛。每次一组人和我比赛,我是进攻组,你们是防守组。规则和前面一样,我要是爬到你们的区域,算我胜利,你们要是抓住我,就算你们胜利。

   (三)结束部分

放松活动:

   今天我们的游戏结束了,大家都表现的非常好,都尝试过了闪躲与抓捕,感受了不一样的游戏体验,那么在运动过后,我们一定要进行放松活动,这样可以更好的保护我的身体。面对老师盘退坐,进行调整呼吸,教师引导鼻子慢慢吸气,嘴巴慢慢吐息,听音乐双手打开手掌向上慢慢举起(吸气)双手慢慢放下时(吐气)互相捏捏小腿进行放松,最后互相握手表示友好。

教学反思:

   这是一节体育课,四肢运动较大。我们要分成两组,一组是进攻组,一组是防守组,进攻组要用前面我们学习的爬行方法(悬空爬)爬到对面防守组的区域内(教师可以用贴条贴出防守组的区域)防守组的幼儿同样用爬行的方式来抓住进攻组的小朋友。再教幼儿悬空爬时,提醒幼儿注意膝盖不要着地,注意安全。在第一次幼儿玩游戏时,进攻队员不知道如何利用有利条件进行进攻,很快就被抓捕。针对这一情况,我们进行了讨论:抓捕方可以两位幼儿先一起抓捕对方一位幼儿,也可以进行一对一较量。闪躲方可以先观察对方的行动,再考虑往哪里进行闪躲爬行,而且我们还可以考虑四个方向,前后左右,有时往后爬,也是一种闪躲。在接下来的游戏中,幼儿都能找到方法进行抓浦和进攻。

   整节课幼儿玩的很开心,在放松活动时,我考虑以气息调整和四肢放松为主,最后穿袜穿鞋排队回教室又结合了日常规范的培养。