Y(笔记)不敢懈怠的脚步

春暖花开,终于迎来了开学期,虽然今年我们推迟了开学的时间,但是我们没有停下学习的脚步。在此期间,我们通过网络课程学习,每一天都能听到权威专家不同课程的讲座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,众多的疑问在专家、教授那里得到了解决,每一天都有丰硕的收获。通过此次学习,让我明白了以下几点:1、情境地不同,吸引力不同。2、方法不同,经历过程不同。3、实践方式不同,锻炼能力不同。

给我印象最深的是一节李老师大班的数学活动《小小统计员》,在“我的秋游我做主”的活动中,孩子们一一说出了自己秋游想去的地点后却不知道该如何统计。难道没有了实物选票孩子们不能统计了?李老师让幼儿去获取一些统计方法,这不仅是一种能力的学习,更是生活技能的一种培养,因为“统计”会经常出现在我们日常的生活中,孩子们获得的经验方法可以终身受用。本次借助过元旦发礼物的契机,李老师设计了这个活动。在活动的设计中,将幼儿的操作作为重中之重,在操作的过程中让幼儿自己去发现问题、讨论问题、经验分享、获取方法。通过不断地操作让孩子们真切地感受到了运用正确的统计方法,能更方便、准确地帮助他们解决生活中问题。活动一开始,幼儿兴趣浓厚,孩子们都争先恐后,有的幼儿伸出手指头,有的站起来,都抢着争当第一个说出答案的人。幼儿大胆尝试,运用多种方法进行统计。体验统计给我们生活带来了便捷。可见孩子们很喜欢这节活动。大家参与的兴趣很高,到最后都完成了统计,虽然有的幼儿的统计结果不对,当得知漏数时,孩子们脸上认真、柳暗花明又一村的表情,是那么美好。

这次宅家的网络学习,不仅让我学到了很多的知识,大开了眼界,也让我感受到了不同课程带来的快乐,让我受到了很大的启发,不要懈怠自己的脚步,要多思、多想、多做,试着运用到执教的活动之中。