Q生成课我会套圈圈（日记）

我会套圈圈

设计意图:

晨间活动的时候,我们班的小朋友有的正在转呼啦圈,这时我看到余雨橙小朋友正拿着呼啦圈往路障标那里投掷,像套圈一样。所以我就想让幼儿来进行套圈的游戏,发展手部以及大臂小臂的肌肉。

活动目标:

1. 练习快跑

2. 学习套圈圈的方法

3. 发展腿部、臂部的肌肉

4. 激发幼儿参与游戏的兴趣和体验游戏的快乐

活动准备:

呼啦圈若干、路障标若干

重难点:

让幼儿学习双手手心朝上握圈,翻圈从路障标套下的方法

教学过程:

一、开始部分

热身运动:

(1)分队走(2)合队走(3)Z字形走(4)小跑步成3路纵队

二、基本部分

1. 教师:小朋友们,你们每天都玩呼啦圈对不对,今天老师带你们用呼啦圈用一个新方法玩,你们想玩吗?

2. 套圈练习:

(1)幼儿自由探索套圈的方法

(2)组织幼儿讨论:什么样的套圈方法是最快最省力的?

(3)教师总结并示范正确套圈的方法

(4)幼儿用正确的方法练习套圈

3. 游戏:小乌龟套圈

(1)将幼儿分成男生女生俩大组,进行比赛

三、结束部分

1. 放松活动:高人走与矮人走

师:小朋友们,现在我们把呼啦圈当汽车方向盘,一起开车回教室吧!

延伸活动;

鼓励幼儿尝试更多的套圈游戏

活动反思:

在这个过程中,教师很难把要点讲清楚,但因为听不清应该怎么做,孩子们学的没那么轻松,动作也不是很标准,同时孩子没有经历探索的过程,也就体验不到通过自己的探索获得成功的喜悦。能不能让孩子从动作开始,通过自己的探索,最终获得成功的体验,在活动中不仅让孩子学会游戏,更重要的是让孩子获得一种遇到困难可以试一试,如果不行可以换一种方法再试,最终总能成功的经验。

爱游戏是孩子的天性,选择孩子喜欢的内容,让孩子通过自己喜欢的方式进行活动,是一个活动成功的基础。给孩子展示的机会和舞台,让每个孩子都能体验到成功,是这个活动的一个重要目标。在这个过程中,孩子一开始的以自我为中心的情况慢慢减少,取而代之是同伴之间的互相协调和合作。通过互相提醒,孩子们不断地调整自己的行为,在不知不觉中学到了很多很多。