Y生成课《各种各样的杯子》

中班科学《各种各样的杯子》

设计意图:

今天喝水的时候,孩子们在讨论杯子,有的说:“我家的杯子是玻璃的。”有的说:“我家有保温杯,上面还有好看的图案。”还有的说:“我的杯子是粉红色的,可漂亮了。”杯子是我们每天都要用的,也是常见的,所以我想通过本活动让小朋友们认识各种各样的杯子,简单了解杯子的特征、功能和材质,并能从不同角度观察它们,比较它们的相同点和不同点。

活动目标:

1、能在集体面前大胆表达,体验与同伴合作探索的乐趣。

2、能观察各种各样的杯子,比较它们的相同点和不同点活动

活动准备:

保温杯、塑料杯、瓷杯、一次性杯子、纸杯

活动过程:

一、幼儿随教师通过游戏导入活动。

欣赏杯子,教师出示杯子:这是什么?它们是什么样子的?用什么做的?

二、引导幼儿自由探究、观察,通过看、说对不同的杯子初步感知。

1、师:今天,老师带来了许多的杯子宝宝,看一看,你最喜欢哪一种?请你们跟你旁边的好朋友轻轻地说一说。

2、请个别幼儿说一说你最喜欢哪一个杯子。

通过比较认识杯子并给杯子分类包括外表、花纹、大小、质地、高矮等多次出示不同的两个杯子让幼儿比较他们有什么不一样?包括外表、花纹、大小、质地、高矮等幼儿给杯子分类。

3、教师请幼儿上前面开述说你的杯子和别人的杯子有什么不同点。(幼儿大胆述说杯子的不同)

师:这些杯子都不一样,有的杯子高,有的杯子矮;有的杯子有把子,有的杯子没有把子;有的杯子是绿色,有的杯子是红色;有的杯子是塑料的,有的杯子是玻璃的;有的杯子是陶瓷的,有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎,搪瓷杯容易脱落,所以我们要轻轻拿、轻轻放。

介绍几种特殊的杯子。

1、认识一次性纸杯和一次性塑料杯。

2、提问:一次性杯子有什么好处呢?(方便、卫生)

3、你觉得用纸杯和塑料杯哪个更好为什么?(请个别幼儿说)分析纸杯与塑料杯对环境的影响。

4、认识保温杯。

依次出示玻璃保温杯、不锈钢保温杯,让幼儿观察介绍:一种是玻璃保温杯,它是由双层玻璃构成的,双层玻璃中间是真空的,热水就不容易变冷了。还有一种是不锈钢保温杯,是由不锈钢加上真空层做成的盛水的杯子,顶部有盖子,真空绝热层能使装在里面的水延缓散热,达到保温的目的。通过游戏让幼儿来区分哪些杯子易碎哪些杯子不易碎。

想象和制作杯子

今天请小朋友们来当聪明、能干的设计师,设计出你最喜欢的杯子。幼儿动手制作杯子。

活动反思:

孩子们每天都使用杯子,也见过各式各样的杯子,有的功能不一样,有的材质不一样。希望通过这一课,让幼儿认识各种各样的杯子,简单了解杯子的特征、功能和材质,能从不同角度观察它们,比较它们的相同点和不同点。

首先,谈话导入课程。我问:“小朋友,你们每天都用什么喝水呀?”,“用什么样的杯子喝水的呀?”,有的说用一次性纸杯,有的说用塑料杯,有的说用玻璃杯,还有的说用保温杯。我出示已经准备好的各种杯子,请幼儿仔细观察它们相同点和不同点。然后小结:杯子有不同颜色、不同形状的,有的有盖和把,有的透明,有的易碎,有的是双层的,有的是单层的。接下来,我向幼儿介绍几种不常见的杯子——电热杯、磁化杯、竹杯和木杯。最后一个环节请幼儿根据杯子的特征、功能、材质来分类。

中班美术《我设计的杯子》

活动目标:
    1、通过学习观察的技巧,培养幼儿的观察能力和审美能力。
    2、多种方式培养语言表达能力。
    3、培养幼儿大胆想象和动手能力。
活动准备:
    1、各种颜色、形状的卡通杯若干。

 2、彩色笔、蜡笔、图画纸若干张。
活动过程:
    一、谈话激起幼儿兴趣。
    小朋友,天气炎热的时候,我们会口渴,口渴的时候会想要喝水。用什么装开水喝,用自己的杯子喝水是最卫生的。没有杯子的孩子也没有关系,通过这堂课的努力,我们会获得自己最喜欢的杯子的。
    二、展示若干漂亮的卡通杯。

    1、老师拿一只杯子让幼儿仔细的观察后提问:孩子们,这是只漂亮的卡通杯。想一想,说一说,杯子可以来做什么?
    2、杯子有这么多用处,你一定很想从这里面挑一只杯子吧。请小朋友们有序的来挑一只自己喜欢的杯子。看一看,你挑选的杯子的颜色、样式,摸一摸杯子,有什么样的触觉,想一想,我选的杯子与其他杯子有什么不同,和其他小朋友交流交流,说一说。
    三、引导幼儿,用清楚的语言表达出我喜欢这个杯子的原因。
    四、教师在黑板上范画一个自己喜欢的杯子,并给幼儿说一说喜欢这个杯子的原因。
    提示幼儿杯子有无“耳朵”,有“耳朵”的好处在于方便拿握,并且可以画上自己喜欢的花朵、小动物等在杯子的杯盖儿上和背外表面。引导幼儿画出你心中最美最好用的杯子,也是与众不同的杯子。
    五、幼儿自由设计杯子画在画纸上。
    分发画纸,准备彩色笔、蜡笔
    要求:展开幼儿的联想,画出自己想要的杯子。形状、大小、颜色,杯上的图案自由创作。
    六、作品展示。
    向老师、同伴介绍自己独一无二的杯子。让幼儿自由表达,尽力让幼儿把一句话说完整。并让幼儿说说说自己设计杯子的意图,有什么特点,为什么选这种装饰物,打算把杯子送给谁……
    活动反思:
    每位幼儿都积极参与,且大胆发言,在第二个环节让幼儿观察杯子时,个别幼儿很细心,观察很仔细,说自己喜欢的理由也很新颖。比如:在展示水杯时有的幼儿就惊奇!你的杯子是小娃娃的?你的杯子有小花,好可爱啊!你的杯子是蓝色的,我喜欢蓝色......幼儿们就七嘴八舌的讨论开了,大家说了很多可能,都有自己的理由。最后我也谈了自己的看法:孩子们画的都很好看,每一种杯子我都很喜欢,因为它们各有特色,棒棒哒!