Q九月区域（日记）

九月区域

区域活动,是幼儿一种重要的自主活动形式。它可以满足幼儿活动和游戏的需要,更好的促进幼儿自然,自由,快乐健康的成长,实现“玩中学,做中学”。

现在的孩子大多是独生子女,都是以自我为中心的,所以对孩子进行协商,合作教育十分重要。所以区域活动恰恰弥补了集体教育的不足,在区域活动中,孩子学会了等待,合作,想做协调。

益智区:我们投放蘑菇钉,拼图等材料,培养幼儿自主想象创作的能力。

美工区:投放颜料,卡纸,剪刀,油画棒等材料,培养幼儿自己动手,并且引导幼儿通过美术手工材料,在创作。

阅读区:投放好看的各式绘本,提高幼儿读书时正确坐姿以及不撕书,不扔书的好习惯

建构区:投放各式奶杯,纸盒,让幼儿根据已有经验摆出各种形状和建构,增强幼儿合作,协调的意识。

评价反思:

我们的美工区是根据老师的美术课延伸的,幼儿在美工区坐下后会想到老师前段时间教过的作品,并且在原有的基础上加工创作,变成幼儿自己创作的新作品。益智区里,还需要老师的适时介入,提高孩子的合作协调能力,和动手操作能力。区域活动为老师和孩子搭建了一座共同的学习桥梁。