Y(笔记) 心灵的触动

2017年10月21日至22日,很荣幸听了上海应彩云老师的教学观摩活动,还有从上海、南京来的学科拔尖的老师也带来了他们的专业课,本次活动为期两天,每位老师的教学方法、活动设计都新颖独特,使我收获很多,通过这次听课学习,我在以下几个方面感触很深:
一、教学设计新颖、独特
    每一节课老师的环节设计都非常的新颖,很有创新意识,灵活应变能力很强,应彩云老师的语言《谁藏起来了?》从一种新的思路来展示了这节精品课,首先谈话导入,让幼儿了解捉迷藏的规则,从而引领幼儿,提起幼儿的兴趣,让幼儿敢说。接着熟悉绘本故事,让幼儿在一种温暖、舒心的语境氛围下想说、愿意说,并告诉幼儿:害羞就没有新朋友,胆子大,主动和陌生人打招呼就会有新朋友。同时整个活动中应老师的回应也恰到好处,应老师能时刻想到总结提升幼儿的话语,拓展幼儿的经验,环环相扣。有了前面的铺垫,在游戏捉迷藏的环节幼儿积极参与,课堂气氛生动有趣。应老师的课不仅设计新颖,同时也充分体现了以幼儿为主体,教师为主导的理念。
二、教学智慧突出,亮点层出不穷
    在教学活动中,老师无论是教学手段的运用还是教学活动的组织,都凝聚着老师的智慧,如赵俊老师的歌唱《芭蕉扇》给人以耳目一新的感觉,首先教师以《西游记》里的人物引起幼儿兴趣,然后教师装扮成“女妖精”让幼儿融入情境中,在说唱的部分,教师很自然的说:“我们来念个咒语吧!”不知不觉中孩子们在老师创设的情境中,快乐、轻松地学会了整首歌曲。我们听课的老师都被赵俊老师的幽默和机智所吸引,在活动结束后还沉浸在其中。

三、男老师魅力:更能融入孩子们的小团体、严格却不那么琐碎的规则。  

童真的世界里,很少出现男老师的身影。只是无论对于男孩还是女孩来说,男老师的创意、孩子气和冒险精神,以及男性角色中的其他性格因素都是难以替代的。如潘浩翰、王彦两个男老师带来的健康课《压路机》、《好玩的山洞》、《相信我》、《欢乐时光》,让我们都觉得男老师总是玩得很放松甚至“放纵”,所以男老师在玩耍和传授知识的过程中,很容易让自己和孩子们打成一片,让他们按照自己的方式玩耍、游戏,任何的活动在男老师的带领下总是那么轻松,没有压力,孩子们不需要刻意讨好老师。

    相比女老师,男老师更是界限和规则的严格执行者。而在一些无关紧要的问题上,他们也可以轻松地放弃一些较为琐碎的规矩,比如看到小朋友上课讲闲话时,他们可不那么容易像女老师一样抓狂。

四、教学中应多投入情感,多参与幼儿的活动过程
    一节好的教学活动,不仅仅是知识的传授,更是一个心灵交汇的心理场,比如说王红裕老师的这节绘本课《艾玛捉迷藏》她的语言非常有节奏感,有韵味,表情自然和蔼,每一句话语,每一个眼神,每一个动作,都感觉很亲切,感染着每一个孩子,让孩子们敢说、想说、愿意说。
    总之,这次听课让我受益匪浅,我想在以后的工作中要刻苦钻研教材,不断学习提高自身素质,完善自我,在教育工作岗位上扎实干、努力干。