Y(笔记)老师就是妈妈

今年我带小班了,9月4日这天,宝宝们在爸爸妈妈的陪同下来到幼儿园,看起来情绪都很好,可是当家长和他们说再见时他们就不乐意了,哭着喊着。有的幼儿甚至在地上打滚,我们去抱他时他很排斥也不听。入园前原来无拘无束衣来伸手、饭来张口的个体生活,不得不宣告破产。那天我迎接的第一个宝贝是程嘉圳,早上奶奶领着程嘉圳走进入教室后,宝贝看到了娃娃家里的小灶具就迫不及待的跑过去拿起来就玩,我和奶奶了解了一下宝贝的情况,之后奶奶走过去说:“程嘉圳,幼儿园好吗?和老师玩我回家了。”程嘉圳一听说奶奶要回家了,着急的抱着奶奶不让走,我连忙走过去一边安慰着,一边接过程嘉圳,这时只见程嘉圳用手扯着我衣服,两只脚乱跳起来。那哭声真是撕心裂肺,我都觉得心疼,一会儿程嘉圳哭累了就停了下来,我拿过小灶具给他玩:“程嘉圳,我们一起烧好吃的吧,好不好?”他接过玩具点点头。一天、两天、三天、一个星期过去了,程嘉圳每天都坚持来幼儿园,奶奶走的时候和奶奶说再见,没哭过一次了。

王桑瑜是一个可爱的小女孩,那天妈妈抱着进来的,刚进教室王桑瑜就往妈妈的怀里钻,这时妈妈说:“王桑瑜,你看看幼儿园有多少好玩具,下来和小朋友们玩玩具吧。”王桑瑜不下来,妈妈只好让他坐在自己的腿上,妈妈边安慰边和王桑瑜玩玩具,他们商量了好多次,但是王桑瑜都不同意。妈妈没办法只好强硬的放下他,我走过去抱起王桑瑜,妈妈快速离开,王桑瑜两只手伸向门口,嘴里说着:“找妈妈、找妈妈……”我把王桑瑜抱在怀里给她拿自己心爱的娃娃,她嘴里哼着“妈妈、妈妈……”虽然声音不大,可是一上午断断续续没停下,就这样几天过去了,王桑瑜也有所转变,虽然还哼哼,但是明显次数少了。

每个幼儿的适应能力都不一样,有的长有的短,这就需要老师给孩子更多的关爱和帮助,所以在幼儿无助或伤心惶恐而闹情绪时,牵牵他们的小手,及时的给孩子们一个热情而母性的拥抱,亲亲他们的小脸蛋,对他说:妈妈是不是这样爱你的啊?老师也象妈妈一样爱你。使他们感到即使离开了父母亲的怀抱,他们依然是安全的。所以对于小班的幼儿老师更要多些爱心,细心,耐心和责任心,多一些微笑让他们感受到老师的爱。让幼儿喜欢上幼儿园,喜欢上老师。