活动背景:某一天中午,孩子们吃过午餐之后,在户外散步,天气异常闷热,天空乌云密布,忽然一阵风吹来,伴随着豆大的雨点落下来,紧接着电闪雷鸣,孩子们紧紧的捂住小耳朵迅速的跑回走廊里躲雨。孩子们望着外面的大雨,七嘴八舌的聊开了,悠宝说:“老师我刚刚看到天空中亮了一下,那是闪电”;妍宝说“刚刚那个雷声好大啊!我都害怕了”“我妈妈说打雷了要捂住耳朵,不能出去”“老师,为什么现在下雨会打雷啊?”“为什么闪电过后才听到打雷声?”面对孩子们好奇的发问,我们开展了有关雷雨的生成主题活动,让孩子们自由地去探索、发现,让幼儿对夏天的雷雨天气有更全面的认识,更多的了解。 科学:打雷和闪电 活动目标:
感知雷和闪电现象,对自然现象感兴趣。 活动重难点: 了解雷电产生的原因及自我保护方法。
活动准备: 视频 图片。 活动过程:
一、视频导入,引发参与活动的兴趣。
教师:你们刚才听到了什么?看到了什么?你见过闪电和打雷吗?
(播放打雷和闪电的视频,鼓励幼儿大胆表达自己的感觉)。
二、出示图片,了解雷电产生的原因。
1、教师:为什么会打雷和闪电?
小结介绍:雷雨常常会在夏季发生,因为夏天空气急剧上冲,使得云朵里带有许多的电。当云和云碰撞时,就会发生打雷和闪电的现象。
2、请幼儿想一想,在刚刚观看的视频里,你是先看见闪电还是先听见打雷?
小结:先看见闪电,然后听见打雷。告诉幼儿因为光的速度比声音的速度传播得要快,因此先看见闪电,然后听见打雷。
三、观看图片,交流保护自己的方法。
1、师生共同讨论:雷雨时自我保护的方法。
2、看图说说:下雨打雷了,图上的小朋友是怎样做?这样做安全吗?
⑴雷雨时,在家里的小朋友关上电视对吗?为什么?
教师小结:雷雨时,要把家中的电源切断,最好不要使用任何电器。因为电线受雷击后,很容易把强大的电流传到电器上,使电视机、电脑等电器发生爆炸或烧起来,造成危险。
⑵雷雨时,不能在哪里躲雨?为什么?
教师小结:雷雨时,不能在空旷的地方停留,更不能玩地上的积水,还不能在大树下躲雨,也不能在高压线附件走动。因为水、木、铁都会导电。
⑶雷电会给人类带来哪些危害呢?
教师小结:雷电会击中人或动物,还会引起火灾。因此现在人们在高楼上装有避雷针,使雷电不会击中高楼。
 
美术:雷雨来了 活动目标:
1、感知夏天的雷雨,了解夏天的景物特点,以及夏天天气变化 2、能够比较形象的绘画"雷雨天气",色彩搭配得当,自由发挥想象 活动重难点: 能够比较形象的绘画"雷雨天气",色彩搭配得当,自由发挥想象。 活动准备 关于雷雨天气的图片,背景音乐、水彩笔 活动过程:
一、教师提问幼儿:"小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?"幼儿集体回答。教师问:"那你们知道春天过去了,什么季节会来吗?"幼ル回答,引出夏天的雷雨天气。
教师问幼儿喜欢雷雨吗?幼儿回答喜欢或不喜欢,教师根据情况回答说:"那么今天老师就给小朋友们说一说夏天的雷雨。"开始播放幻灯片
二、教师配合《雷雨来了》背景音乐及图片,讲述雷雨是夏天特有的天气,介绍雷雨时的天空。 三、教师讲述完毕,问幼儿:"小朋友们,你们眼中的夏天的雷雨是什么样的呢?提出要求:
1)请幼几发挥想象画出自己眼中的雷雨天气 2)保管好自己的水彩笔,图画时注意保持清洁: 3)幼儿自由发挥,教师巡回指导提醒:涂颜色时候用笔力度均匀,色彩均匀,合理。   综合:天气预报
活动目标
1、认识各种气象符号,学会看简单的天气预报
2、激发幼儿探索天气奥秘的兴趣,萌发幼儿爱科学的情感。 活动重难点 认识各种气象符号,激发幼儿探索天气奥秘的兴趣。 活动准备: 多媒体课件,天气符号图片 活动过程: 1、师:你们觉得今天的天气怎么样?那明天呢? 师:我们怎么样オ能知道明天的天气呢?(引导幼儿说出天气预报),观看天气预报(看视频)
让我们一起看看明天的天气预报 2、提问:刚才天气预报员是怎么预报明天的天气的?
3、教师概括(地名、气象符号、温度各表示什么。)
我们用数字来表示温度,前面的数字表示最低温度,后面的数字表示最高温度气象符号是表示天气情况是怎样的。嘉善是表示是嘉善这个地方的天气情况
4、在刚才的天气预报中,我们还看到天气预报员用什么符号表示晴天的吗?(教师出示太阳图片)我们把这种表示天气的符号叫做气象符号。
5、师:除了刚オ气象预报员预报的晴天,你们还知道哪些天气呢?(雷雨、雨、多云、晴、雪、阴)
认识常见的气象符号
6、了解气象符号的含义
提可:这个气象符号表示怎么样的天气呢?你从哪里看出来的?晴(太阳)
7、学看天气预报
师:现在,你们都认识气象符号了吗?让我们来看一些各地区的天气预报。(播放ppt)
教师小结
天气在不停的变化,每个地方的天气都不一样。有了天气预报,我们就能知道明天甚至是以后几天天气,天气预报给我们的生活带来了很多便捷。 8、游戏:天气预报  
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