Y/生成活动：我健康 我体检 我快乐

设计意图:

伴随六月的到来,幼儿园小朋友一年一度的体检活动开始了!相比小班时孩子们的惧怕,本学期的体检,幼儿更多的是好奇。《纲要》指出:教育内容的选择要贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题。中班孩子的活动量和活动内容,显然要比小班孩子大而多,孩子对自己身体的兴趣,以及对自己生命的信心,也开始萌芽。于是设计了这个活动《体检我不怕》,结合幼儿实际的体检经验,开展活动,也让幼儿更加了解自己的身体,知道定期体检的重要性!

健康:体检我不怕

一、活动目标:

1、了解健康查体的项目,能配合医生进行检查。

2、懂得健康检查的重要性。

二、活动准备:

准备一些检查身体用的医疗器械图片:听诊器、身高体重计、视力表、针管等。

三、活动过程:

1、稳定幼儿的情绪,做手指操

2、出示各种检查仪器的图片,了解用途。

(1)老师给小朋友看一些东西。出示听诊器图片。

老师:“小朋友这是什么呀?谁知道这是干什么用的?”

教师总结:这是听诊器,用来检查人体的心脏,听肺里的杂音的仪器。医生在给我们检查时,要我们掀起外衣,小朋友不要害怕,不疼,请主动配合。

(2)出示身高体重秤。小朋这个就是量身高体重的,我们都知道它的用途是量身高和体重的。

(3)出示针管图片。

3、给小朋友讲一下体检的重要性

我们只有定期参加体检,才能及时发现我们的身体是否健康,身体是否缺少一些微量元素,如果检查缺少我们及时补充,不会影响小朋友的发育。如果不做定期的检查,我们就无法知道身体是否缺一些物质从而影响我们小朋友的发育。

4、体检并不可怕,为了小朋友健康成长,请小朋友们定期参加体检活动

四、活动结束

社会:我的身体真有用

活动目标:   

l、初步认识自己的身体器官,并了解身体各部位的名称、功用。  

2、在了解身体功能的同时也知道了保护身体的重要性。  

教学重点:

认识自己的身体器官,知道身体各部位的名称。  

活动准备:

教学挂图、人体模型  

活动过程:   

l、小朋友指认挂图上的五官及身体部位,指一下图片上的一个部位,摸一下自己身体的相应部位,并说一句完整的话:“这是他的鼻子(或其他),我的自己在这儿!”  

2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏,要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。   3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用,每说一个作用,要作出相应的动作,如鼻子闻味,引导幼儿做出闻一闻的动作。  

4、引导幼儿利用身体部位,五官以及相应的动作编儿歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小脚踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵听一听”等。  

5、引导幼儿发现身体完成的动作:如眼睛眨一眨,耳朵听一听,鼻子闻一闻,肩膀晃一晃等。  

6、指一指:如,老师说:“什么声音?”幼儿用手指耳朵。  

活动反思:

本次活动目的是想让幼儿通过活动了解一些就医的心理准备和安全注意事项,从心理上克服对医生的恐惧心理,勇敢的体检。正值医生到幼儿园为幼儿体检,抓住这一教育契机,对幼儿进行教育。活动中我首先引导幼儿观看了动画故事《体检我不怕》,引导幼儿知道定期体检的重要性。从图片和动画故事中幼儿体会到体检抽血时并不可怕,我们要克服惧怕医务人员的心理,做个勇敢的孩子,配合医生做检查,活动中孩子们都很积极地发表自己的看法,也都说要做个勇敢的孩子,不怕看医生。但活动中也有不足之处,教师可以提供一些常见的看病的工具,例如:听诊器、酒精、口罩、针筒等,引导幼儿认识到这些常用的工具并没有那么可怕,幼儿会更感兴趣,在以后的活动中尽量提供一些实物给幼儿,让幼儿能更清楚直接地接触到,幼儿掌握起来也会更快更好。其次可以教给幼儿一些克服紧张情绪的办法,例如:深呼吸,同时在心里慢慢数数1-5,一下子针就打完了。另外,教师也可以利用游戏的方式,让幼儿克服体检时的紧张心理,可以请幼儿来扮演小医生,尤其是平时胆子比较小的孩子,让幼儿穿上小医生的衣服,教师引导幼儿体检只是一件非常普通的事。用鼓励的方式正面引导幼儿做个勇敢的孩子。