G/日记 五月区域小结

    五月,花开的季节,感恩的季节,劳动的季节。五月,繁花似锦,绿荫如海一切都显得那么热情洋溢,生机盎然。区域游戏也围绕主题循序渐进的常态化开展,五月份围绕“快乐的六一”为主题,创设了以下区域:音乐区、美工区、体育区、益智区、角色区、建构区。区角活动设计适合本班幼儿年龄特点,通过创设适宜的游戏条件,并在活动过程中指导影响幼儿的行为,激发幼儿对周围环境的兴趣,积极实践操作探索,从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。

    美工区:让幼儿发挥想象动手制作“会跳舞的娃娃”、“高高的楼房”培养幼儿的想象力、创造力,体验美术活动的乐趣。提供皱纹纸、彩纸、固体胶、油画棒、扭扭棒等供幼儿创设图案。

体育区:“跳跳乐”提供树桩进行游戏,锻炼幼儿双脚跳能力;能发现废旧物品的多种玩法并大胆尝试;激发幼儿想象力,创造力。培养幼儿交往能力,能与伙伴合作游戏,体验合作的乐趣。

音乐区:自制“奶粉桶打击乐器”、鼓槌、沙锤、碰铃,幼儿用手或小棍有节奏击打奶粉桶,或借助其他打击乐器进行演奏。让幼儿在敲打奶粉桶过程中体验打击乐活动的乐趣。

建构区:鼓励幼儿探索多种拼搭法,利用幼儿的玩法进行互相启发,激发幼儿多思考多创造,并留意合作的幼儿。运用废旧纸板、纸盒、奶杯等辅助材料幼儿进行建构,游戏有一定的难度,需要孩子们在游戏中不断的积累经验去尝试。

角色区:乐意扮演角色和小朋友一起玩,能用简单礼貌用语招待小客人,懂得按自己的意愿选择游戏,扮演自己喜欢的角色,并且戴上喜欢的头饰进行游戏,活动中孩子都能积极地参与活动,幼儿游戏的积极性也很高。

活动效果:

1、活动有目标性:我们把开学初定的特色计划中关于游戏、区域活动的目标细化。我们的活动目的就是让幼儿熟悉区域,了解区域活动。引导幼儿自主选择区域活动。活动中不随便更换自己选择的区角,逐步培养对活动的坚持性。

2、建立合理必要的活动区规则:一个良好、有序的环境是幼儿能够在区域中自由活动的必不可少的条件。我们通过观察制定出幼儿可以理解能够遵守的区域活动规则,多引导、多督促、多赞赏来让幼儿遵守规则和各种行为。

根据教育内容和活动需要,将幼儿感兴趣的内容投放在相应区角,使主题活动有所延伸,对教师对幼儿的观察和幼儿的进步起了很大的作用。幼儿对区域游戏十分喜爱,从游戏中能获得各种认知经验和社会经验。游戏中,音乐区幼儿在打击乐中,感受了由于击打奶粉桶速度、力度的不同而产生的声音节奏、强弱的变化,同时体验了和同伴共同演奏的快乐。