G/随笔 生成活动：我和乐器做朋友

生成活动:我和乐器做朋友

设计意图: 

幼儿对自然界的声音并不陌生,乐器就首数其中,孩子们升中班之后乐器接触的越来越多,每种乐器所发出的不同的声音可以让幼儿发挥想象,充满乐趣。中班的音乐公共区域有很多乐器和图片,孩子们每次过去都忍不住敲敲打打,趁此机会我给孩子们逐一认识了各种乐器的图片,并开展了认识乐器的活动,乐器是一样陶冶情操的最佳器具,现在我们的生活越来越离不开音乐了,各式各样的乐器也层出不穷,我们要教会小朋友们认识乐器,辨识乐器。

活动准备:

1、各种质地不同的乐器,金属的串铃和碰铃、木制的响板、散响的沙锤等。

2、 PPT

3、乐器图片。

活动目标:

1、培养幼儿听力,能分辨不同乐器的音色训练。

2、幼儿认识了解不同乐器的形状、质地,训练幼儿视觉、触觉。

3、培养幼儿对音乐的感受能力,培养初步与人合作的能力。

活动过程:

1、将乐器用布盖上,隔着布敲击乐器引起幼儿兴趣。“你们想不想知道这是什么?”

2、“它们很想和小朋友们做朋友,你们想和它们做朋友吗?”

    3、教师播放PPT并介绍每一种乐器

4、教师取出一样乐器说:“听,它们能发出声音。谁能让其它乐器宝宝发出声音?”

5、请幼儿自由选择乐器,幼儿有秩序的一一选择自己喜欢的乐器操作,教师巡回指导

6、放音乐《小小指挥家》,小朋友悄悄放下手中乐器坐整齐,教师带领幼儿一起玩猜声音的游戏,在幼儿猜错时给予提示,引起幼儿兴趣。

7、教师说:“让我们听音乐一起和乐器宝宝跳舞好吗?”教师带领幼儿随音乐一起自由敲击乐器,配合音乐节奏,让乐器发出声音。(本活动让幼儿自由创造动作,感受音乐节奏。)

延伸部分:

1、带领幼儿一起制作打击乐器。

2、带领幼儿发现周围一些可以发出声音的物品。

3、在家和爸爸妈妈共同收集乐器及图片。

活动效果:

在这节教学活动之前,我们已经初步接触过乐器,并在音乐区认识了各种各样的乐器的图片,除了已经认识的乐器,我利用了PPT,让孩子们更多的接触认识国内外的多种乐器,除了认识他们之外,孩子们懂得每种乐器会发出不同的声音,他们懂得了不是胡乱敲打一遍就是音乐,孩子们也在其中不断摸索。孩子们的兴趣十分浓厚,尤其在在这节课中,我拿出乐器让小朋友看并介绍是什么乐器,并请他们自己来敲打时,孩子们特别兴奋,同时老师用钢琴弹奏一首曲目的时候,孩子们更喜爱上了乐器,课后很多家长也会乐器等,孩子们在家和父母一起认识家中的乐器或者收集图片,孩子们会特别开心完成。

教师在活动中要充分挖掘各种乐器的内在联系,从聆听乐器弹奏的PPT资料开始,讲到乐器,并且让幼儿分组展示了小组成员收集的关于古代民族乐器的相关资料,而后教师展示了之前大班幼儿自制的各种乐器,引导幼儿自制乐器的途径和方法,接下来又通过播放演奏不同乐器的影片,让幼儿辨别各种乐器,并及时描述或表演出不同乐器的基本形态特征以及演奏方法,进一步扩大幼儿的感受和思路;然后联系学生自带的生活“废弃品”,结合图片资料,丰富学生的想象,对设计自制的乐器打下良好的思想基础。

经过讨论和绘制设计图以后,通过作品的展示和评价,让学生更加充分的发挥创意,运用到制作乐器当中,积极创造,并给自己的乐器加上美丽的装饰,展现美的艺术理念,体现美术的特长;课的最后,教师将同学们精心制作的“乐器”展示在大家面前,随着录音进行模拟演奏,充分得表达出学生高昂的情绪和喜悦的心情。