生成活动：冬天来了Y（随笔）

生成活动:冬天来了

活动背景:  

冬天来临,幼儿会自然地感受到气候的变冷,发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。根据幼儿的生活经验,抓住季节变化的明显特征,生成了“冬天来了”,引导幼儿去感知和体验冬季的寒冷、新奇、有趣和美丽。冬天的寒冷对小班的幼儿来说是一个严峻的挑战,有的幼儿贪恋暖和的被窝,有的整天被厚厚的东一包裹着,怕冷,不愿参加户外活动。利用生成活动中的各种活动让孩子们在游戏中锻炼意志,培养勇敢的精神,增强他们的自信,让幼儿用稚嫩的声音说出——天冷我不怕。

语言:下雪了

活动目标:

1、感受童话中的重复修辞手法,学说有关重复的词语、句式。

2、通过体验、表达,理解作品的内容。

3、能专心地倾听并积极参与活动。

活动准备:

1.桌面教具:小猫、小狗、小鸭、小鸡、鸡妈妈。

活动重难点:

感受童话中的重复修辞手法,学说有关重复的词语、句式。

活动过程:

一、通过体验、表达,引导幼儿感知雪的特点。

1.教师带幼儿到雪地里去接雪玩。

2.引导幼儿发现雪的特点,让幼儿运用已有经验表达自己对雪的认识。

   教师:雪像什么?

二、教师有表情地讲述故事,帮助幼儿感知雪中的故事。

1.教师:雪中还有一个好听的故事呢!

2.教师边演示桌面教具边讲故事《下雪了》。

三、教师再次讲述故事,并引导幼儿学说故事中重复的词语、句式。

教师讲述故事,每讲到重复的词语、句式时,尝试用接说的方式让幼儿学说故事内容。如教师说“小猫推开窗说”,幼儿接着说“下糖了!下糖了!”……

四、尝试再体验,表达鸡妈妈对“雪”的感受。

1.教师讲到“鸡妈妈说:下什么呢?让我尝一尝吧……”时,用有节奏的动作表现鸡妈妈啄食的动作。

科学:冬爷爷来了

活动目标:

1、知道冬天的主要特征。

2、努力做到不怕冷,积极参加各种活动。

活动准备:

1、事先选择冬季特征比较明显的观察地

2、表示冬天的视频和图片

活动重难点:

知道冬天的主要特征。

活动过程:

1、带领幼儿外出观察,寻找冬天。

   引 导 幼 儿 观  察  树、花  草、水 的 变 化,充 分 体 验 风 吹 在 身 上 的 感 觉,观 察人 们 的 衣着的变化。

   提问:冬天来了,树木、花草都怎么样了?树上的叶子的颜色和数量发生了什么变化?路上的行人穿的衣服有什么变化?你们现在有什么感觉?

   2、在户外谈冬天。

提问:你们喜欢冬天吗?为什么?

   引导幼儿发现冬天的可爱之处,包括游戏、景色等。

   鼓励幼儿在冬天不怕冷,坚持参加体育锻炼。

美术:暖暖的手套

活动目标:

1、尝试引导幼儿把自己的手按在纸上,画出手的轮廓线。

2、鼓励幼儿大胆想象,引导幼儿能画出颜色、图案各异的手套。

活动重难点:

引导幼儿画出不同形状、色彩的手套。

活动准备:

画纸、记号笔、油画棒。

活动过程:

1、引出课题。

天气慢慢变凉了,小朋友上幼儿园时小手会很冷,怎么办呢?今天我们都来当一回设计师,给自己设计一副漂亮的手套吧!

2、出示手套,激发幼儿学习兴趣。

今天老师带了几双漂亮的手套,引导幼儿观察手套的样子、颜色、花样。

你们看看这些手套是什么形状的,是什么颜色?有什么不同的地方?

3、教师进行讲解示范。

那我们今天就来当一回设计师,看看哪位小朋友设计的最漂亮?

(1)我们可以把五指分开,按在纸上,然后用笔按手指画出线,就出现了一只手套。

(2)有的手套它是指头没有分开的,那该怎么画呢?

(3)画完后给手套涂上漂亮的颜色和美丽的花纹。

四、幼儿练习。

比一比哪位小朋友的手套设计的最漂亮?

幼儿进行作画,教师巡回指导。

五、幼儿作品展示。

活动反思:

对于小班的幼儿,他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办,他们有了一定的经验了。通过互相的交流与沟通,幼儿之间能相互学习。因此,我也放了很多,耳套手套等冬天的物品,增强幼儿对冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。

 尝试提供不同的答案和时间,在老师及时的引导下让他们自己去探索,经过提醒,孩子会比我们想象的更优秀。他们不但会懂得运动能取暖这个简单的道理,还会借物抒情,用儿歌来表达自己的理解。

 孩子们通过自身的亲身体会,了解一些常用的防寒保暖的方法,让幼儿保持身体健康的前提,愉快地参与各项活动。通过这节课后,小朋友们越来越喜欢运动。