G/随笔 萝卜生成课

生成背景:

萝卜是幼儿比较熟悉的蔬菜之一,在秋天这个丰收的季节,正好幼儿园的菜地萝卜也已经成熟了,它的品种非常丰富,有白萝卜、胡萝卜等,它营养丰富,吃法繁多,可煮汤、可凉拌、有的还可生吃,然而幼儿虽然知道萝卜,但对萝卜的种类、用途、营养价值等还不太了解,在日常生活中经常发现幼儿不爱吃萝卜的现象。因此,有必要使幼儿形成对萝卜正确的认识,加深对萝卜的特征、用途等的理解,激发幼儿爱萝卜的情感。

社会:认识萝卜

活动目标:

1、认识几种常见的萝卜(胡萝卜、白萝卜等),能根据其外形特征的不同说出它们的名字。

2、能根据萝卜的颜色、形状等特征由外到内有序地观察认识萝卜。

3、愿意在集体面前大胆表达自己的想法和猜测。

活动准备:

1、准备2种不同的萝卜(胡萝卜、白萝卜)

2、萝卜制品(如:萝卜条)

活动过程:

一、导入活动

1、听歌曲《拔萝卜》一起跟唱边表演

2、今天,老师要带所有小朋友去我们的菜地看看,看看我们刚刚唱的萝卜到底长什么样子?

二、观察认识萝卜的外形特征。

1、去菜地,每人蹲一个萝卜坑,观察萝卜。

2、教师拔一颗萝卜,萝卜是什么样子的呢?它是什么颜色的?

3、你还见过什么样萝卜呢?

4、出示:胡萝卜

5、我们一起来认识这些萝卜吗?

6、这个萝卜叫什么名字?它是什么颜色的?长得什么样?

三、引导幼儿观察萝卜的内部特征。

1、如果吧萝卜切开,里面会是什么颜色的呢?

2、幼儿猜测

3、教师切开萝卜,幼儿观察。

4、刚才老师是怎么切开的。

5、白萝卜的里面是什么颜色的?

6、(1)胡萝卜、白萝卜的肉又是怎么样的呢?

7、你猜对了吗?

8、小结:原来胡萝卜的皮和肉都是橘黄色的,白萝卜的皮和肉都是白色的,青萝卜的皮是绿色的,肉是白色的。

四、品尝萝卜制品

1、萝卜吃到嘴里是什么感觉?你喜欢吃什么萝卜呢?

2、幼儿说一说。

3、午餐一起吃白萝卜。

活动效果:

本次活动中,以逛菜地的形式和幼儿互动,增加了活动的趣味性,也能让幼儿更积极的参加到活动中。在认识萝卜的过程中,自己拔出来的白萝卜,让幼儿集体观察主动参与,并自己选择一个萝卜坑,自己触摸萝卜选择观察萝卜叶和果实,让幼儿记忆更深刻,品尝菜品也让他们更加喜欢上萝卜。

美术:好吃的萝卜

活动目标:

    1.学习将萝卜果实和叶子贴在一起,掌握拼贴技能。

    2.能在萝卜叶上画上叶茎。

    3.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的乐趣。

 活动准备:

    1.萝卜卡片

    2.固体胶,纸(画有萝卜果实、叶)

活动过程:

    一.导入

    教:今天天气真好,老师要带小朋友去郊游,我们来了一位小客人也想和小朋友们一起去郊游,我们请他出来吧!

   二.出示萝卜卡片。

1.观察穿好衣服的萝卜宝宝,让幼儿说说苹果宝宝穿的衣服漂不漂亮?

2.教师小结:冬天了,小兔子没有过冬的实物,我们每个孩子要给兔宝宝们准备一根萝卜,让它过冬

3.出示果实,和萝卜叶,相互黏贴

4、贴好画上叶茎,叶茎在叶子的中间

   三.幼儿操作教师指导

1.教师提出要求,每个萝卜三个叶子,给萝卜宝宝穿衣服时,要贴在果实上面

2.教师巡回指导,对能力弱的幼儿给予示范指导。

3、画叶茎

   四.展示,交流

 展示孩子的作品,并说说谁的萝卜最漂亮。