（Z/日记）长大，出发~区域剪影

疫情让我们的毕业季变得有些特殊,但是孩子们对于幼儿园的生活和区域活动的向往丝毫没有减退。这是我们在幼儿园的最后一个学期了,这也是我们在幼儿园最后的区域活动了。我们在这些活动里成长,我们也将从这里出发!

一、图书馆:书里的世界

目标:

1、爱护图书并能耐心地观察画面间的联系。

2、乐于翻看图书,知道轻声和同伴分享自己在图书里的发现。

材料:图书、绘本

玩法:幼儿自主选择图书安静翻阅,可以和同伴一起轻声分享自己喜欢的图书情节。

二、益智区:发现的乐趣

目标:

1、愿意学习围棋和卡片的玩法。

2、能在理解游戏规则的基础上感知事物之间的联系。

材料:围棋、变脸游戏卡

玩法:幼儿自主选择游戏,与同伴学习围棋或自主根据变脸卡片感知不同感官的变化对人的表情影响。

三、美工区:笔下的快乐

目标:

1、乐意绘画并且能保持画面的整洁。

2、能用绘画的方式表达、记录自己的想法或经历。

材料:画笔、画纸

玩法:幼儿可以结合最近的节日或是自己看到的图书、经历过的事情进行绘画,绘画结束后可以向自己的同伴介绍所画内容。

四、角色区:花茶铺

目标:

1、初步会通过商讨的方式确定自己扮演的角色。

2、喜欢自己选择的角色并运用适合角色的语言进行游戏。

材料:菊花茶、玫瑰花茶,奶杯、小礼盒,幼儿手工作品

玩法:孩子们商讨后确定自己的角色,可以是顾客也可以是店员,或者可以自己创新角色成为快递员等。根据自己所选的角色开始进行买卖、送货等。

五、建构区:我们的幼儿园

目标:

1、能分工合作建构心中的幼儿园并且知道建构活动的基本安全常识。。

2、在活动中体验和同伴合作以及收获成果的乐趣。

材料:各种形状的碳化积木

玩法:幼儿之前在美工区合作设计过自己心中的幼儿园,和同伴一起根据大家设计的图纸进行建构。