（Z/日记）点滴成长

孩子们在幼儿阶段各方面的发展是迅速的,他们的成长主要来自于和周围环境以及不同人的接触、交流。就在潜移默化地积累中,孩子们一点点地长大、懂事了。

周一的早晨,来到班级,三个孩子已经在班级忙开了。周五,秦老师把班级的玩具清洗了一遍,各种各样的玩具混合在一起躺在五个大大的框子里,这三个孩子就是在整理玩具。这是一件很简单、在成人看来很枯燥的事情,但是对于孩子,却有不一样的意义。两个小男孩在一张桌子上把三个大框子摆好,拿来几个小玩具篮比赛似的分着类。一个小女孩在另一张桌子上,边分边和两个小男孩说着“我也分的很快”。三个小小的人投入在自己的工作中,快乐且专注。他们开始学会在面对较为复杂的事情时和同伴分工合作,或者是逐步处理。

一次下午自主游戏时,三个孩子因为玩具的分配有了矛盾。勋勋跟我说“老师,辰辰有好多积木,不给我们。”(他和辰辰沟通过,但辰辰不太愿意和他分享)我看了看辰辰,他把很多积木护在怀里,他也知道自己的行为不好,所以心情也不是很好。我鼓励他分享一些给勋勋,并且肯定了他分享的行为。问题解决了,他们脸上的乌云都散开了,专心地搭起了自己的建筑。不一会儿,他们之间就有了互动,勋勋被辰辰的建筑吸引,辰辰向勋勋分享自己搭成后的喜悦。你看,不仅玩具可以分享,快乐也是。

小小的人儿中有许许多多的趣事,在这些事情中渐渐尝试解决问题,渐渐成长。将点滴收集,组成美好的你。