(w/笔记)我是“小老师”

我们班一日小老师活动开展了,今天轮到濛濛当“一日小老师”,可当她进入班级挂上“小老师”值日牌时,看到了许多小朋友都比她来得早,脸上一下露出了不悦的表情,她快速地走到小朋友的面前,一本正经的说:“以后你们不要比小老师来的早了。”其中一位小朋友说:“为什么呀?”“就你爱问为什么,就是不允许,反正就是不允许你们比小老师来得早!”小朋友不解其意,都没有搭理她。这时濛濛脸上呈现出愤怒的表情,声嘶力竭的吼道:“你们必须听我的,老师都说过了,必须要听小老师的话。”濛濛看着没有小朋友理会她,很委屈跑到我这里来告状。我没有立刻和濛濛说谁对谁错,而是把话题转移到濛濛当小老师的职责上,夸她说:“今天早上你能早早的来到班级,说明你是一位非常负责任的小老师。你看看现在我们班级的毛巾还没有挂呢,你能不能帮老师把毛巾挂在毛巾架上呀?”濛濛很不情愿的挂着毛巾,没过一会就看到濛濛用小脚踢着毛巾架说:“讨厌的臭毛巾,我一点都不喜欢当小老师了,一点都不好玩,气死我了!”说着就把小老师的值日牌扔在了地上,气呼呼的回到了自己座位上!

看到濛濛这个情况,我和濛濛的家长也进行了沟通,了解到濛濛平时在家就是一个任性的小公主,爸爸妈妈在家都比较宠爱她,一般的事情都会依着濛濛,所以养成了濛濛任性的性格。

因此我们根据濛濛这种情况,我们为濛濛建立一个良好性格的导向标,鼓励濛濛向好的榜样多靠近,并对濛濛每一个阶段进步予以肯定,

经过一段时间的引导,濛濛骄傲脾气减弱了很多,而且在为他人服务意识方面也提高了很多!所以良好的家园共育才能更好的引导我们的孩子健康快乐的成长!